疫情防控丨太平桥学校“有效教学策略研究” 案例分享交流会

来源：北京十二中发布时间：2022-12-06

受疫情影响，又从线下教学切换成线上教学，从面对面讲授交流的真实课堂走进了“隔空传习”的空中课堂，线上教学的常态化对老师们提出了更大的挑战，同时也激发了我校教师解决问题的内驱力。

11月29日，太平桥学校小学部全体教师开展了线上“有效教学策略研究”案例分享交流会，各教研组的老师们各抒己见，积极踊跃地将自己教育教学过程中的思考与收获跟大家进行分享交流。在单元整合思想的引领下，在真实的语言运用情境中，通过积极的语言实践，积累语言经验，体会语言文字的特点和运用规律，培养学生运用语言文字的能力。

于秋影老师结合《义务教育语文课程标准》（2022年版），从鼓励表扬、让学生敢于表达，方法引领、让学生正确表达，利用教材、让学生充分表达，创设情境、让学生创新表达四个方面简述了如何培养一年级学生的语言表达能力。杜一欣老师以“任务前置，品味文妙”为主题，将单元习作观察日记作为单元主任务，以三篇精读课文为抓手，在阅读、品味、朗诵中了解从不同角度和长期连续观察的乐趣，体会生动形象的语言之妙，养成连续观察的习惯。

曹洪坤老师紧紧抓住学科融合思想的妙处，通过《要下雨了》这一具体的案例，引导学生充分利用课文的插图，图文对照的学习方法来激发学生的学习兴趣，培养学生初步感受美、发现美和运用语言文字表现美的能力。张彩虹老师和王莹老师面对有差异的现状，充分贯彻“因材施教”理念，在体育课和艺术课中进行分层教学，科学铺设学生成长方式和路径，继而提升学生的自信心和创意实践能力。

柯尊红老师分享了自己教学的小妙招，面对低年级孩子，如何引导学生写好汉字总结了自己的一套方法。疫情当下，对于居家线上学习中教师教学方法的转变和着力点的分配引起了教师的热烈讨论，刘学敏、李雯萱老师老师分别从“感恩主题”教育的实施、线上课堂质量如何保障方面跟老师们进行了有深度的交流；王佳妮老师提出如何优化作业；王晶晶老师以“一yan再yan”为题，分享自己在线上教学的小妙招；余懿老师在英语学科探究四问课堂模式，也引起了老师们的强烈反响。

朱传芳老师说，这次线上教学案例分享活动特别有意义，教师们通过各种丰富的教学活动和教育手段来为学生的线上学习保质增效，这种跨学科的交流分享，不仅让我们学习到了丰富多彩的线上教学经验，同时也让我们看到了各学科协同育人的重要性。在平时的教学中，我们不仅要关注学生对自己所教学科的重视，同时也要引导对其他学科的热爱和学习，引导学生德智体美劳全面发展。

余燕老师说：这次线上教学案例分享会干货满满，我从中收获颇丰。几位教师代表分享了自己以及组内教师的线上教学经验心得，虽然学科不同教师们思考问题的角度不同，但都强调了保质增效。线上教学要通过激发学生兴趣、注重课堂教学深度、优化作业设计等措施来保证教学质量，同时也要关注学生在居家时期的德育、体育和美育，引导学生德智体美劳全面发展。通过讨论和交流，老师们一致认为要不断探索和创新线上教学的实效性，设计出更多更受学生喜爱的丰富多彩的线上学科实践活动，老师们还就即将到来的期末复习和如何上好期末复习课进行了有针对性的研讨和交流。

一个人可以走得很快，但一“群”人一定会走得更远。本次线上教研活动充分体现了太平桥学校教师面对新任务、新挑战的责任与担当，老师们集思广益、广献良策，相信这些良方妙策一定会形成合力，进一步提升我校教育教学质量。

撰稿丨王佳妮
摄影丨王佳妮
审核丨李伟业、于艳丽

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