汇聚点点星光，创建闪亮集体
来源：北京十二中发布时间：2022-04-07
3月30日，北京十二中本部校区高一年级班主任交流会在第一会议室举行，崔茂华副校长、侯爱琴主任、刘波副主任、白雯副主任，高一年级全体班主任一同参加了此次会议，会议由年级组长李婧老师主持。
本次交流会以寒假学习和观摩“带班育人方略”、“育人故事”、“主题班会”为切入点，进行年级组内班主任学习反思交流，引导老师们在对比中找到自己的生长点，不断理清、完善、落实带班育人理念和班级文化建设工作。
交流会上，班主任们从不同侧面，依据本班班情，用一个个真实、鲜活的典型事例，介绍了如何发挥班干部作用；关爱每一位学生；重视学生养成教育；培养学生优秀习惯等方面的经验，并进一步介绍了他们担任班主任工作的做法和体会。从他们的发言中，可以真切地感受到班主任爱生敬业、无私奉献的优秀品质。
高一（1）班班主任杨雪芹老师首先介绍她的带班育人理念为“各美其美，美美与共的幸福教育”，班级文化建设目标是“做最好的自己，创幸福的班级”。新的班徽设计也承载着学生的爱好，学习与梦想。和谐之美，在于合异，大家和而不同。
高一（1）班的班级活动开展紧紧围绕主题班会和德育早课。在新学期“读书分享”主题班会中，寄语学生：对抗熵増有效的方式就是具体化我们的目标并付诸实践。通过开展班级团队建设活动，促进了同学间的相互了解和融合。
在师生“共读书”活动中，通过阅读丘成桐先生的《数学与生活》一书，让学生和大师之间初步建立了精神交流，启迪了学生的未来发展。学生在“被数学选中的人”系列活动中发现了数学的美、数学的和谐，更惊叹于万事万物都与数学有着千丝万缕的联系。
在德育早课中，邀请优秀毕业学长分享交流高中三年的学习和活动情况等，让学生看到了奋斗的样子，自信的姿态，对生活的热爱，都闪着奇迹的光！
最后，杨老师就班干部培养和班级管理工作做心得分享，她希望做学生的后盾，放手让学生去做，放心让学生去学！
高一（2）班班主任张青伟老师的带班理念是：学会做人、学会学习。张老师的座右铭是：为人诚实、对朋友真诚、做事尽力而为。
张老师根据自己30年的班主任工作经验总结到：班主任工作虽琐碎、繁忙，但最为关键的仍然是对学生的陪伴，重视学业能力发展的同时，更加注重对学生人格、品行的培养和塑造。
张老师通过两封写给家长的信诠释了他如何与家长、学生去沟通、去融合。陪伴是点点滴滴，张老师和学生们一起欣赏美丽的雪景、一起组织团建，共同建设团结、向上的2班。
最后，张老师希望做好学生成长的守护神，希望他们对自己的未来信心满满，希望他们快乐健康幸福，希望他们懂得感恩，更希望他们全面发展！
高一（3）班班主任杨毅老师分享的主题为——赋能！一个“梯形班委常委会”的搭建。杨老师从上学期期末的一份班长工作总结说起，在总结中她真切感受到学生班委工作的进步，虽有遗憾，但遗憾即生长点。
在新的班委组建中，杨老师认真领悟苏霍姆林斯基的教育心得：“教育不是长辈的断然命令和晚辈的恭顺服从，而是长辈和晚辈参与其中的紧张和复杂的共同精神活动。”以此为基础，建模探索目标：建立民主卓越、人人思考的管理共同体。搭建梯形结构的班委常委会，民主制定出“班委常委每日负责制”。
班级漂流本上的痕迹正是同学们共同参与班级建设的体现。在班委搭建过程中，杨老师希望：班主任从“催促者”变成“赋能者”；常务班委从各司其职的被动者变成主动思考的管理者；其他班干部角色发挥特长和专项优势，并且将其培养成为下一任常务班委成员。
最后，杨老师分享到：我有心理准备，班干部的培养不是一蹴而就，而是必然会有弯路。希望同学们都能收获成长的喜悦！
高一（4）班班主任熊梦清老师分享的主题是“沉浸式”德育早课，讲述了班级德育早课的建设情况。在德育早课从流程的安排，演讲角色的分配，课前的筹备，课中的打分点评和课后的总结反思宣传工作一一落实之后，熊老师将本学期的德育早课重点放在思考如何在内容上、德育思想上找到更多的点，对学生做更多的把握和引领上。
高一（4）班的德育早课每月主题分为：传统文化类、兴趣爱好类、时事点评类、科学技术类、脑洞发散类，每个主题内容均与学科知识进行链接。在“沉浸式”德育早课开展至今，学生不再受困于形式和要求，开始思考这节德育早课自己想要表达什么，开始真正在思考老师希望同学们收获什么。这就是转变、这就是突破！
最后，熊老师说道：一节德育早课的呈现可能只是个结果，但这个结果是所有同学与老师沉浸式参与的展现，收益颇丰。
高一（5）班班主任陈立刚老师以“追风赶月莫停留，平芜尽处是春山”为题，从新班级的建立、破冰活动、班委会组建和素养养成四个方面分享了他的班主任工作情况。新班级的第一次班会中，陈老师以“开端”为引，向学生传递“你可以在现在这个时间点改变历史”的信号。在“感动瞬间”、生日会、“心愿上墙”、素质拓展等活动中，班级生活变得充满灵性和诗意。
在班干部培养中，陈老师从责任分工，明确任务，帮助班干部树立威信，增加团队合作，严格要求促成长，发挥主观能动性等几个方面着手。通过共读共观、“驰誉远扬”讲题比赛、“脚踏实地”解题比赛、德育早课“走进数学家”等活动助力学生发展核心素养。
最后，陈老师总结到，通过系列活动，学生们打开心扉，乘着青春之力，施展才华，发挥能量。纵有“双减”之压，虽有初始隔阂，青年人的朝气蓬勃就如七八点钟的太阳，带着光芒，带给这个世界巨大的希望！
高一（6）班班主任石璐老师从”绿水“系列德育早课“、“青山”三大团队建设和“青山”建设4月学习月三个方面介绍了本学期的班级建设。6班的目标是要成为最具特色的6班，以此增加班级的认同感和自我归属感。6班的班训是：经纬天地、决胜千里，创意班徽的设计更加彰显了6班学生不断探索、坚毅不拔的品质和对未来的无限憧憬和希望。
班级建设中，全体6班学生共同谱写五线谱，弹奏每个阶段的旋律；板报设计融入“冬雪“创意，以情怀去“提升生命品质和精神追求”。德育早课为学生搭建了施展的舞台，从“俯瞰·中国”、“北京·印象”、“舌尖·记忆”三个篇章呈现学生对家国情怀的理解。在班干部培养方面，石老师开展能让各项事宜扎实落地的三大团队建设，迅速组建团队，形成合力，高效开展班级工作，创造无限可能。
最后，石老师说到：教育不是说教，而是影响、是感染、是熏陶。希望跟同学们一起共同构建最具特色的6班！
高一（7）班班主任陈明丽老师分享的主题是“爱与素养”。她从多年班主任工作中总结出：班主任的真正价值在于对学生做事态度和思想的引领。作为教师，应该是美的创造者和传递者，言行举止对学生的影响是直接而深远的。应注重外表美和内在美，注重知识的全面性和创新性。
在班级建设中，陈老师基于本学期学情，经和班委共同商议后，确定班会贯穿的主题是“爱”，德育早课贯穿的主题是“素养”。开展“以爱之名”系列活动。爱规则：共同制定班规；爱自然：春雪净化心灵；爱生活：放飞风筝，活动育人，实现“七”心协力。
最后，陈老师总结到：作为一名教育工作者，深感责任的重大和工作的艰辛。在以后的工作中，要以师爱奉献为基础，以学习能力为支撑，以智慧教师为方向，增强自己的专业素养，引领自己更好的职业发展。
高一（8）班班主任明海楠老师以“有爱，生命就会开花”为题分享了她在班主任工作中的心得和体会。她坚信，在班主任工作中，爱是永恒不变的主题，爱是鼓励、是信任、是理解、是融入。
明老师以主题班会“321国际唐氏综合征日——你所不知的折翼天使们”为例，诠释了教育是生命的对话，一个生命只有在与另一个生命真诚相拥时，才能感受到春天的温暖。
最后，明老师说到：希望能在今后的班主任工作中适当慢一拍、跟上孩子成长的脚步，温柔以待。希望多年后的自己，仍像初次站上讲台的自己一样，眼中是可爱的孩子，心中是无限的爱与希望。能够培养出有爱心、有责任、有担当，能够用审美的眼光去欣赏他人，用开放、包容的心态去对待万物，用积极进取、坚毅勇敢的品格去迎接未来的学生。
高一（9）班班主任邹志宇老师在任职班主任第10年这个时间节点，希望能够转变自己、柔和一些，适当做一些改变。他从以“大扫除活动”培养“眼中有活，更会干活”、以“星星榜”活动培养“客观评价和多角度看问题”和以“班级各类制度建设”促进“自我建设”三个方面为切入点，呈现了以班级活动促进班级干部培养和成长，力求每一个同学都能够参与到班级建设中的带班育人方略。
最后，邹老师希望通过全员参与建设班级等活动，所有同学都有机会进步和提高，能够阶段性了解自己的不足和优势，能够阶段性做好反思和整改。助力成长、助力未来发展！
高一（10）班班主任杜小珍老师结合寒假期间学习的优秀班主任带班育人经验，从学习感悟和自我实践两个方面和大家进行分享。在学习和反思中，她提到在平常与学生相处的过程中，应该多关注细节，做好倾听者。期待学生立足身边小事，逐渐积累，从量变到质变，向着心中的梦想一点点靠近，最终成为闪亮的星。
杜老师的育人理念是热心，爱心，细心，精心，耐心，不忘初心，尊重个性、因材施教，用自己的爱心和责任心，培养学生成为幸福生活的创造者。杜老师着眼当下，从不吝啬赞美之言，积极树立班干部榜样，助力其在班级管理中发挥起越来越重要的作用。
最后，杜老师说到：很高兴自己的一些工作能够获得学生和家长的认可。在未来的班主任工作中，将更加注重深入思考和实践相结合，助力学生成长和发展。
在各位班主任结束分享后，年级组长李婧老师总结到：各位班主任们在本次交流会中分享亮点、特色和困惑，充分展示了大家在工作中的努力与付出和对学生的陪伴与支持。通过今天的活动看到了每一位班主任的真心、真爱和真智慧，感受到了班级建设的系统化、特色化，希望大家凝聚点点星光，找到自己的闪光点，将每个班集体都建成有亮点、有特色的闪亮集体！
随后，白雯副主任首先赞扬了高一年级班主任团队的和谐氛围，充分肯定了全体班主任散发的教育情怀，白主任说到：班主任应注重培养有德的学生，为党育人、为国育才。提倡班主任工作要有总结、有规划、有想法、有目标、有契合；班级活动设计应有灵魂，有体系，助力学生成长；在学习和交流中互通有无；在规范的基础上去追求个性化，唤醒学生的生命的尊重和热爱。慢慢提炼、慢慢升华，为学生量身打造成长路径。
最后，崔茂华副校长以精炼的两句话进行总结发言：一、高一是个团队，今天大家的分享，充分体现了各美其美，美美与共的内涵；二、教育的过程就是一个不完美的团队、不完美的人，带着另一群不完美的人一起去追求完美的过程，让我们一起共同努力在这个过程中遇见最好的自己！
相信在学校、年级和各位班主任的带领下，2021级高一年级的每一位同学都能充分认识自己，融入集体，找准前进的方向，在和谐有爱、积极向上的集体中成为一颗颗闪闪发光的星！
撰稿丨本部校区高一年级
摄影丨本部校区高一年级
本次交流会以寒假学习和观摩“带班育人方略”、“育人故事”、“主题班会”为切入点，进行年级组内班主任学习反思交流，引导老师们在对比中找到自己的生长点，不断理清、完善、落实带班育人理念和班级文化建设工作。
交流会上，班主任们从不同侧面，依据本班班情，用一个个真实、鲜活的典型事例，介绍了如何发挥班干部作用；关爱每一位学生；重视学生养成教育；培养学生优秀习惯等方面的经验，并进一步介绍了他们担任班主任工作的做法和体会。从他们的发言中，可以真切地感受到班主任爱生敬业、无私奉献的优秀品质。
高一（1）班班主任杨雪芹老师首先介绍她的带班育人理念为“各美其美，美美与共的幸福教育”，班级文化建设目标是“做最好的自己，创幸福的班级”。新的班徽设计也承载着学生的爱好，学习与梦想。和谐之美，在于合异，大家和而不同。
高一（1）班的班级活动开展紧紧围绕主题班会和德育早课。在新学期“读书分享”主题班会中，寄语学生：对抗熵増有效的方式就是具体化我们的目标并付诸实践。通过开展班级团队建设活动，促进了同学间的相互了解和融合。
在师生“共读书”活动中，通过阅读丘成桐先生的《数学与生活》一书，让学生和大师之间初步建立了精神交流，启迪了学生的未来发展。学生在“被数学选中的人”系列活动中发现了数学的美、数学的和谐，更惊叹于万事万物都与数学有着千丝万缕的联系。
在德育早课中，邀请优秀毕业学长分享交流高中三年的学习和活动情况等，让学生看到了奋斗的样子，自信的姿态，对生活的热爱，都闪着奇迹的光！
最后，杨老师就班干部培养和班级管理工作做心得分享，她希望做学生的后盾，放手让学生去做，放心让学生去学！
高一（2）班班主任张青伟老师的带班理念是：学会做人、学会学习。张老师的座右铭是：为人诚实、对朋友真诚、做事尽力而为。
张老师根据自己30年的班主任工作经验总结到：班主任工作虽琐碎、繁忙，但最为关键的仍然是对学生的陪伴，重视学业能力发展的同时，更加注重对学生人格、品行的培养和塑造。
张老师通过两封写给家长的信诠释了他如何与家长、学生去沟通、去融合。陪伴是点点滴滴，张老师和学生们一起欣赏美丽的雪景、一起组织团建，共同建设团结、向上的2班。
最后，张老师希望做好学生成长的守护神，希望他们对自己的未来信心满满，希望他们快乐健康幸福，希望他们懂得感恩，更希望他们全面发展！
高一（3）班班主任杨毅老师分享的主题为——赋能！一个“梯形班委常委会”的搭建。杨老师从上学期期末的一份班长工作总结说起，在总结中她真切感受到学生班委工作的进步，虽有遗憾，但遗憾即生长点。
在新的班委组建中，杨老师认真领悟苏霍姆林斯基的教育心得：“教育不是长辈的断然命令和晚辈的恭顺服从，而是长辈和晚辈参与其中的紧张和复杂的共同精神活动。”以此为基础，建模探索目标：建立民主卓越、人人思考的管理共同体。搭建梯形结构的班委常委会，民主制定出“班委常委每日负责制”。
班级漂流本上的痕迹正是同学们共同参与班级建设的体现。在班委搭建过程中，杨老师希望：班主任从“催促者”变成“赋能者”；常务班委从各司其职的被动者变成主动思考的管理者；其他班干部角色发挥特长和专项优势，并且将其培养成为下一任常务班委成员。
最后，杨老师分享到：我有心理准备，班干部的培养不是一蹴而就，而是必然会有弯路。希望同学们都能收获成长的喜悦！
高一（4）班班主任熊梦清老师分享的主题是“沉浸式”德育早课，讲述了班级德育早课的建设情况。在德育早课从流程的安排，演讲角色的分配，课前的筹备，课中的打分点评和课后的总结反思宣传工作一一落实之后，熊老师将本学期的德育早课重点放在思考如何在内容上、德育思想上找到更多的点，对学生做更多的把握和引领上。
高一（4）班的德育早课每月主题分为：传统文化类、兴趣爱好类、时事点评类、科学技术类、脑洞发散类，每个主题内容均与学科知识进行链接。在“沉浸式”德育早课开展至今，学生不再受困于形式和要求，开始思考这节德育早课自己想要表达什么，开始真正在思考老师希望同学们收获什么。这就是转变、这就是突破！
最后，熊老师说道：一节德育早课的呈现可能只是个结果，但这个结果是所有同学与老师沉浸式参与的展现，收益颇丰。
高一（5）班班主任陈立刚老师以“追风赶月莫停留，平芜尽处是春山”为题，从新班级的建立、破冰活动、班委会组建和素养养成四个方面分享了他的班主任工作情况。新班级的第一次班会中，陈老师以“开端”为引，向学生传递“你可以在现在这个时间点改变历史”的信号。在“感动瞬间”、生日会、“心愿上墙”、素质拓展等活动中，班级生活变得充满灵性和诗意。
在班干部培养中，陈老师从责任分工，明确任务，帮助班干部树立威信，增加团队合作，严格要求促成长，发挥主观能动性等几个方面着手。通过共读共观、“驰誉远扬”讲题比赛、“脚踏实地”解题比赛、德育早课“走进数学家”等活动助力学生发展核心素养。
最后，陈老师总结到，通过系列活动，学生们打开心扉，乘着青春之力，施展才华，发挥能量。纵有“双减”之压，虽有初始隔阂，青年人的朝气蓬勃就如七八点钟的太阳，带着光芒，带给这个世界巨大的希望！
高一（6）班班主任石璐老师从”绿水“系列德育早课“、“青山”三大团队建设和“青山”建设4月学习月三个方面介绍了本学期的班级建设。6班的目标是要成为最具特色的6班，以此增加班级的认同感和自我归属感。6班的班训是：经纬天地、决胜千里，创意班徽的设计更加彰显了6班学生不断探索、坚毅不拔的品质和对未来的无限憧憬和希望。
班级建设中，全体6班学生共同谱写五线谱，弹奏每个阶段的旋律；板报设计融入“冬雪“创意，以情怀去“提升生命品质和精神追求”。德育早课为学生搭建了施展的舞台，从“俯瞰·中国”、“北京·印象”、“舌尖·记忆”三个篇章呈现学生对家国情怀的理解。在班干部培养方面，石老师开展能让各项事宜扎实落地的三大团队建设，迅速组建团队，形成合力，高效开展班级工作，创造无限可能。
最后，石老师说到：教育不是说教，而是影响、是感染、是熏陶。希望跟同学们一起共同构建最具特色的6班！
高一（7）班班主任陈明丽老师分享的主题是“爱与素养”。她从多年班主任工作中总结出：班主任的真正价值在于对学生做事态度和思想的引领。作为教师，应该是美的创造者和传递者，言行举止对学生的影响是直接而深远的。应注重外表美和内在美，注重知识的全面性和创新性。
在班级建设中，陈老师基于本学期学情，经和班委共同商议后，确定班会贯穿的主题是“爱”，德育早课贯穿的主题是“素养”。开展“以爱之名”系列活动。爱规则：共同制定班规；爱自然：春雪净化心灵；爱生活：放飞风筝，活动育人，实现“七”心协力。
最后，陈老师总结到：作为一名教育工作者，深感责任的重大和工作的艰辛。在以后的工作中，要以师爱奉献为基础，以学习能力为支撑，以智慧教师为方向，增强自己的专业素养，引领自己更好的职业发展。
高一（8）班班主任明海楠老师以“有爱，生命就会开花”为题分享了她在班主任工作中的心得和体会。她坚信，在班主任工作中，爱是永恒不变的主题，爱是鼓励、是信任、是理解、是融入。
明老师以主题班会“321国际唐氏综合征日——你所不知的折翼天使们”为例，诠释了教育是生命的对话，一个生命只有在与另一个生命真诚相拥时，才能感受到春天的温暖。
最后，明老师说到：希望能在今后的班主任工作中适当慢一拍、跟上孩子成长的脚步，温柔以待。希望多年后的自己，仍像初次站上讲台的自己一样，眼中是可爱的孩子，心中是无限的爱与希望。能够培养出有爱心、有责任、有担当，能够用审美的眼光去欣赏他人，用开放、包容的心态去对待万物，用积极进取、坚毅勇敢的品格去迎接未来的学生。
高一（9）班班主任邹志宇老师在任职班主任第10年这个时间节点，希望能够转变自己、柔和一些，适当做一些改变。他从以“大扫除活动”培养“眼中有活，更会干活”、以“星星榜”活动培养“客观评价和多角度看问题”和以“班级各类制度建设”促进“自我建设”三个方面为切入点，呈现了以班级活动促进班级干部培养和成长，力求每一个同学都能够参与到班级建设中的带班育人方略。
最后，邹老师希望通过全员参与建设班级等活动，所有同学都有机会进步和提高，能够阶段性了解自己的不足和优势，能够阶段性做好反思和整改。助力成长、助力未来发展！
高一（10）班班主任杜小珍老师结合寒假期间学习的优秀班主任带班育人经验，从学习感悟和自我实践两个方面和大家进行分享。在学习和反思中，她提到在平常与学生相处的过程中，应该多关注细节，做好倾听者。期待学生立足身边小事，逐渐积累，从量变到质变，向着心中的梦想一点点靠近，最终成为闪亮的星。
杜老师的育人理念是热心，爱心，细心，精心，耐心，不忘初心，尊重个性、因材施教，用自己的爱心和责任心，培养学生成为幸福生活的创造者。杜老师着眼当下，从不吝啬赞美之言，积极树立班干部榜样，助力其在班级管理中发挥起越来越重要的作用。
最后，杜老师说到：很高兴自己的一些工作能够获得学生和家长的认可。在未来的班主任工作中，将更加注重深入思考和实践相结合，助力学生成长和发展。
在各位班主任结束分享后，年级组长李婧老师总结到：各位班主任们在本次交流会中分享亮点、特色和困惑，充分展示了大家在工作中的努力与付出和对学生的陪伴与支持。通过今天的活动看到了每一位班主任的真心、真爱和真智慧，感受到了班级建设的系统化、特色化，希望大家凝聚点点星光，找到自己的闪光点，将每个班集体都建成有亮点、有特色的闪亮集体！
随后，白雯副主任首先赞扬了高一年级班主任团队的和谐氛围，充分肯定了全体班主任散发的教育情怀，白主任说到：班主任应注重培养有德的学生，为党育人、为国育才。提倡班主任工作要有总结、有规划、有想法、有目标、有契合；班级活动设计应有灵魂，有体系，助力学生成长；在学习和交流中互通有无；在规范的基础上去追求个性化，唤醒学生的生命的尊重和热爱。慢慢提炼、慢慢升华，为学生量身打造成长路径。
最后，崔茂华副校长以精炼的两句话进行总结发言：一、高一是个团队，今天大家的分享，充分体现了各美其美，美美与共的内涵；二、教育的过程就是一个不完美的团队、不完美的人，带着另一群不完美的人一起去追求完美的过程，让我们一起共同努力在这个过程中遇见最好的自己！
相信在学校、年级和各位班主任的带领下，2021级高一年级的每一位同学都能充分认识自己，融入集体，找准前进的方向，在和谐有爱、积极向上的集体中成为一颗颗闪闪发光的星！
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来源：北京十二中校园新闻
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