评说课程精彩纷呈，教学技能共同提高——北京市第十二中学教育集团论学班第23次活动

来源：北京十二中发布时间：2018-04-25

4月23日上午，北京市第十二中学教育集团青年教师“论学课程班”开展了第23期活动，本次活动共有5位青年老师进行说课，并与大家交流自己的同课异构教学设计。
首先，历史老师姜欣献课《西欧封建社会的形成》，她从学生的学情出发，对单元中的两课内容进行了整合。并通过对历史遗址遗迹的分析解读，拉近学生与历史之间的距离，让学生有意识地去认识遗址背后的文化内涵。

姜欣老师课堂在进行授课

之后，进行了同科异构说课评课交流活动。梁杜娟和傅英懿老师分别就《化学能与热能》这一课题：梁老师从微观和宏观两个角度出发，在对同一教学素材的反复运用中，帮助学生理解所学知识，学生的认知理解能力螺旋式上升；傅老师注重学生思维的形成过程，课堂教学围绕学生的认知障碍点展开，和学生一起建构模型、完善模型并应用模型，在讨论交流中对本节课所学内容进行提升总结。化学组的杨国锋老师对两位年轻老师的说课进行了点评。他强调，课堂教学要有节奏感，注意停顿，除此之外要更多地关注学生，注重学生活动。

梁杜鹃老师在进行说课

蒋老师在跟大家分享如何说课

周志杰和张赛赛老师分别就《条件概率》这一课题进行了说课。周老师用丰富的生活实例引入课堂，帮助学生更好地体会条件概率和普通概率的区别。张老师教学中注重概念的生成，通过“设问、尝试、归纳、总结、应用”过程，环环相扣，和学生一起突破难点。
他们分享了自己在同课异构教学中的教学设计以及成长体会。他们善于利用教学素材，围绕学生的认知障碍点，有的放矢地展开教学，帮助学生突破思维的障碍点。论学班青年老师对两位数学老师的说课进行了讨论和交流，学习如何评课更能帮助我们在课堂中如何把握教学重点。

杨老师与两位青年化学老师合影留念

此次不同学科的说课评课交流活动，展示了青年教师在同科异构教学过程中的所学、所思、所感，实操实练的评课环节，锻炼了青年教师的评课技能，促进了青年教师说课评课教学技能的双重提高。

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