社会大课堂：科丰校区学科综合拓展实践活动精彩纷呈

 

　　7月7日上午初二年级的学生分别来到首都博物馆、地质博物馆、北京有高科技、自然博物馆四个场馆，进行学科综合实践拓展活动，全体学科教师全程参与指导。其中地质博物馆和北京有高科技是地理和政治学科新开辟的活动场馆。

 

　　在中国地质博物馆，同学们了解了地球内力作用和外力作用，塑造了地球表面千差万别的地形地貌形态。很多同学饶有兴趣地在地震模拟仪器上搭建自己的房屋模型，并验证房屋的抗震级别。在矿物展厅和宝石展厅，同学们被一块快惊奇、精美的石头所吸引，大家一次又一次地感叹于大自然的神奇与伟大！

　　在北京有高科技，同学们以小组为单位，亲自动手制作了自动小夜灯、简易水质探测器，还用自制的光影电子琴进行了演奏比赛。三节课的时间不知不觉就过去了，成功的喜悦让大家忘记了时间。

　　下午初二年级的全体学生、教师又汇集到中国园林博物馆，在讲解员的带领下开始了"奇幻时空探索之旅"。在这里，同学们从"圆明园全景立雕图"领略了圆明园鼎盛时期的辉煌；欣赏了园林博物馆的震馆之宝"青莲朵"；认识了博物馆界硅化木收藏之最；品味了中国古代园林艺术从生成到集盛的演变过程……最终"源远流长、博大精深"成为师生的共同印象，并且大家都很喜欢中国园林博物馆这个新开辟的活动基地，纷纷表示以后自己还会再来参观学习。

　　初二11班吴思雨谈了自己的感受：我喜爱中国的艺术文化和中国的历史发展，园林博物馆勾起了我想要欣赏的灵魂。中国古代式的建筑刻画在我的脑海之中，建筑的一砖一瓦，场景一草一木，都包含着历史情怀，浓厚的气息扑面而来。我们在建筑中穿梭，长廊屏风，诗画字符，青铜琉璃，细水长流，无疑在诉说着中国园林的博大精深。

　　学生会主席、初二8班葵少洋说，在首都博物馆中，为我们展示了中国上自远古尧舜时期，下至近二十年前一件件富有代表性的珍贵展品。若不是北方蛮夷的"马扎"入主中原，今日的我们也许还要席地而坐；若不是明清时期菜肴的空前发展，也许现在我们依旧无法给予舌尖上的享受。也就是说，因为中华民族人民的智慧与对美好的向往，中华文化在一次又一次丰富与博大精深。

　　初二1班罗欣然、任格说，在地质博物馆，我们被各种矿石的美丽与造型奇特的宝石所吸引住了。通过课堂上与博物馆资料相结合，我们进一步了解了世界地质，学习了各种石头的特点，把我们小小的知识之窗悄悄打开，带领我们在知识的海洋中畅游！

　　在一天的时间里，每个班的每位同学都完成了两组实践活动任务，在小组合作探索中增长了知识、加深了友谊、得到了锻炼，真正地沉浸在开心地学习中了！"一天的行程虽已告捷，但它始终留给我久久冥想。也许，新时代下的我们就是要在博物馆中的展品下了解中华文化，传承中华文化，丰富博大精深的中华文化。那就不止是园林，不只是书画，根本就是使交织在一起的历史与文化在此时绽放出更加熠熠生辉的无限光芒！"
 

　　为了拓展学生空间，开拓学生视野，激发学习科学的兴趣，初一学生在7月7日进行了"科技馆社会实践"活动。在参观前突然知道没有了"专家讲座"，老师们为了能让学生有收获，有落实，不断改进参观方案，前期安排学生进行充分的准备，保证活动顺利完成，达到预期目的。

 

　　实践活动方案设计为"任务驱动"形式，印发"学生学习任务单"。学生要完成22道题，收集教师的"印章"，还要看够一定量的展品收集"贴纸"，完成后写"总结"，并以减免假期作业为奖励。当天科技馆有几千人，好几个学校的学生，我校学生在参观中找到学习任务单中对应的题目内容并学习完成，完成后找到带"胸牌"的物理老师在每层完成的题目下盖"学习任务单章"。集齐四个"学习任务单章"和至少八个"志愿者讲解章"的同学可免除物理假期作业中"科技馆参观"的相应内容。由于有"任务"，有"目的"，有"奖励"，学生活动积极主动，收获颇大。返程过程中，同学们还要完成"参观感想"，并将学习任务单交给各班老师进行评价。完整的学习过程使得我校的博物馆课程走向规范化和科学化，成为学校课程体系的有机组成部分。

　　特别值得一提的是，来自初三年级的11位毕业生作为"流动志愿讲解员"，在不同展台佩戴"胸牌"进行讲解，讲解后获得"志愿者讲解贴纸"。"志愿讲解员"不仅为我校学生义务讲解，还义务对社会人员讲解，得到好评。

【公园长走，健脑与健体和谐共生】

　　主动、高效的"科技馆实践活动"后，带领同学们又去"奥林匹克公园"进行了长走。师生兴致勃勃，整装待发。大家迈着坚定有力的步伐踏上了5公里长走的征程。为迎接2008北京奥运会而修建的奥林匹克公园里设施完善，风景优美，还专门为运动爱好者铺设了塑胶步道---健身步道，特别适合开展长走、慢跑等锻炼活动。一路上，同学们欢声笑语，热情高涨，彼此帮助，奋勇争先，只用了一个多小时，师生就走完了5公里的长走路线。