班主任大赛 | 陈涛：做学生心灵的“魔法师”

来源：北京十二中发布时间：2018-11-07

　　在近日举行的北京市班主任基本功大赛上，来自北京十二中南站校区小学部的陈涛老师用自己的方式向大家展示了独特魅力。今天我们就来看看陈涛老师的“超能力”。

陈涛老师

　　作为班主任，陈涛老师相信学生和班级都有着诸多的积极因素，有着可以不断挖掘的正能量。于是，她从心、行、情三个方面，在班级生活中施展心灵魔法，以最终达到悦纳自己、赏识他人、尽责集体的班级“三悦”目标——悦己、悦人、悦集体，开启班级悦生活。

悦之于心，关注积极情绪

　　我们在心晴留言板上回顾体验过去的积极。在《滴水集》中从日记、图片、荣誉三个维度记录当前的幸福与快乐，在班级事件、班级瞬间、班级荣誉中体验当下的积极情绪。大道理都融入到点滴文字，小情怀都浸在字里行间。在班级微课程中，展望将来的积极。

悦之于行，培养积极品质

　　我从悦己、悦人、悦集体三个维度，引导学生对自己要自律、对他人要赏识、对集体要尽责。能够择善而行，悦行有法。如在对他人要赏识的活动中，通过“废品装饰画”、“趣味黑点画”引导感受到用美好的视角看待事物，发现背后的正能量，逐渐懂得赏识他人。

　　在班级悦生活的过程中，我还积极创造条件使悦行有场，通过通为学生提供践行积极品质的平台，在角色扮演中懂得辨别，挖掘积极的正能量。“班级声乐会”是特意为学生搭建的平台，在配音的过程中，拉近了我们的师生关系，寓教于乐，并对班级生活充满期待。

　　“寻访身边榜样，悦行我有范儿”主题活动，使学生在榜样示范中寻找自己行为中该有的范儿，也让班级所特有的积极范儿逐渐形成。

悦之于情，建设积极集体

　　引导学生在情感互动和心理认同的过程中悦之于情，建设积极的集体——我们的“悦之家”。以家之名悦情于集体。“悦”约定，则是以规之名悦情于集体，让情理相容。悦足迹积极关注成长的过程，让积极融入到班级生活之中。

　　陈涛老师在班级悦生活中不断地施展着心灵的魔法，让学生们逐渐懂得了悦纳自己、赏识他人，懂得了对集体的尽责。因为悦生活，大家的班级氛围更加愉悦！积极正逐渐成为大家的习惯！

供稿 | 南站校区

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