如何让课堂组织和班级管理更有效？十二中附小校本教研给新入职教师集体把脉

来源：北京十二中发布时间：2016-09-01

　　2016年8月28日下午，北京十二中附属实验小学开展校本研修活动，本次研修活动聚焦新教师入职面临的最大挑战：课堂组织和班级管理，集体为新教师把脉。

　　好教师就是好教育，北京十二中附小设计了系列校本研修活动，为教师搭建专业成长的平台。本次研修活动，聚焦年轻教师面临的共性问题——课堂教学的组织和班级管理，进行分享和研讨。

　　郭佳丽、丁然和陈玉姣三位年轻的教师或基于自己对教师职业的理解，或围绕满足不同学生需求的策略，分享了假期学习的收获以及对新学期工作的思考，参加活动的教师根据三位教师的发言以及他们自身的优势和不足，纷纷支招：

　　● 要求学生做到的教师首先要做到；

　　● 让家长感受到老师能看到自己孩子的优点，喜欢孩子，是为孩子好；

　　● 与孩子讲话，语速要慢下来；

　　● 教师与学生要亲密有间，在有的情况下，要有一点霸气，但不能触及底线；

　　● 建立组织教学的信号，各学科要求一致；

　　● 主动与家长沟通；

　　● 对学生严格而不是严厉，严而有格，格即规范，对学生的要求要小而具体；

　　● 家长是我们的教育同事，不是被教育的对象；

　　● 打一巴掌揉三揉；

　　● 用眼神组织教学，比如鼓励，比如提醒；

　　● 有布置就要有检查和评价，评价是鼓励、提醒，也是对全班进行价值引领；

　　…….

　　三位年轻教师的分享有激情、有学习、有思考，参加活动的教师给出的建议有针对性、具体、接地气，活动氛围开放而真诚。

　　附小将继续开展系列校本研修活动，引领教师通过自主学习、自我反思、同伴互助和专家的专业引领走上专业成长的快车道。（司学娟）

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