高中德育途径方法实践研究的整体思考

来源：北京十二中发布时间：2008-10-03

北京十二中教师马秀兰

　　经中央教科所德育研究中心总课题组审批，我校教育处组织部分教师承担的全国教育科学"九五"规划国家级重点课题"整体构建学校德育体系的研究和实验"子课题"中学德育手段的现代化研究"通过验收，已获结题证书。在此基础上，并结合学校实际，在我校教育处组织下又承担了全国教育科学"十五"规划国家级重点课题"整体构建学校德育体系的深化研究与推广实验"的子课题"高中德育途径方法的实践研究"。同时，经中央教科所德育中心总课题组审议，我校被批准为全国教育科学"十五"规划"整体构建学校德育体系的深化研究与推广实验"国家重点课题实验学校。在学校的统一领导和教育处的组织管理下，我们以现2002级高一年级为起始实验基地，以中央教科所德育研究中心总课题组主持编写的《德育》为蓝本，以培养学生健全人格为目的，力图整体构建"高中德育途径方法的实践研究"。并准备参加2003年十月中央教科所德育研究中心组织的国家级实验案例（活动案例实录或课件及总结报告等）评奖。

　　我们的思路是：

　　一、实验教师和实验侧重的整体思考

姓名	职务（或职称）	实验内容	实验年、班级
李莉	中学化学学科高级教师、级主任	侧重年级总体组织协调和年级活动德育途经方法的实践研究	2002级高一年级
赵玉娇	中学语文学科高级教师、理科班主任	侧重班级活动德育途经方法的实践研究	2002级高一⑴班
郭燕红	中学历史学科高级教师、文科班主任	侧重班级活动德育途经方法的实践研究	2002级高一⑽班
董艳菊	中学心理学科一级教师	侧重心理课德育途经方法和实践研究	2002级高一⑴至⑾班
杨靖	校团委书记	侧重高中共青团活动德育途径方法的实践研究	2002级高一团组织
马秀兰	中学思想政治学科高级教师	侧重总体策划指导和高中思想政治课德育途经方法的实践研究	2002级高一⑴至⑹班、⑾班

　　二、实验阶段和实验成果的整体思考

阶段	成果	负责人
高一年级（以集体主义、道德规范、"主动探究"的现代学习思想为主要内容）	高一年级德育途经方法的实践研究（年级活动案例实录及总结报告）	李莉
	高一班级活动德育途经方法的实践研究（班级活动案例实录及总结报告）	赵玉娇、郭燕红
	高一年级心理课德育途经方法和实践研究（课堂活动案例实录及总结报告）	董艳菊
	高一年级共青团活动德育途径方法的实践研究（年级团日活动案例实录及总结报告）	杨靖
	高一年级思想政治课德育途经方法的实践研究（课堂活动案例实录及总结报告）	马秀兰
高二年级（以爱国主义、科学的世界观、人生观、价值观和创新意识、意志品质为主要内容）	高二年级德育途经方法的实践研究（年级活动案例实录及总结报告）	李莉
	高二班级活动德育途经方法的实践研究（班级活动案例实录及总结报告）	郭燕红、赵玉娇
	高二年级心理课德育途经方法和实践研究（学生活动案例实录及总结报告）	董艳菊
	高二年级共青团活动途径方法的实践研究（年级团日活动案例实录及总结报告）	杨靖
	高二年级思想政治课德育途经方法的实践研究（课堂活动案例实录及总结报告）	马秀兰
高三年级（以时代精神和科学的人才观、理想观为主要内容）	高三年级德育途经方法的实践研究（年级活动案例实录及总结报告）	李莉
	高三班级活动德育途经方法的实践研究（班级活动案例实录及总结报告）	赵玉娇、郭燕红
	高三年级心理课德育途经方法和实践研究（学生活动案例实录及总结报告）	董艳菊
	高三年级共青团活动途径方法的实践研究（年级团日活动案例实录及总结报告）	杨靖
	高三年级思想政治课德育途经方法的实践研究（课堂活动案例实录及总结报告）	马秀兰

　　注：本实施方案在中央教科所德育研究中心主持的"全国教育科学‘十五'规划国家级重点课题‘整体构建学校德育体系深化研究与推广实验'2003年年会暨第六届学术研讨会"中，被评为"优秀研究成果二等奖"；李莉老师的"高一年级德育途经方法的实践研究"获二等奖；郭燕红老师的"班级活动德育途经方法的实践研究"个案"诚信"获三等奖；杨靖老师的"高中共青团活动德育途径方法的实践研究"个案"学会人际交往"获二等奖。

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