让教室成为美好事物生长的地方
来源：北京十二中发布时间：2023-05-05
开学初，丰台区基础教育“强基工程”全面启动，其中重点任务清单“全面构建德育体系”中明确要求“开展美好教室创建工作，每年度评选 50所美好教室，进行交流宣讲。”自开学以来，北京十二中附属实验小学围绕“美好教室”建设进行了积极探索和实践。
2023年4月27日上午，由北京市丰台区教育科学研究院、北京市丰台区基础教育一科、基础教育二科主办，由北京十二中附属实验小学承办的“让教室成为美好事物生长的地方——北京市丰台区美好教室建设研讨会”在附属实验小学绽放大厅成功举办。
又是一年春风起，暖阳洒地迎客来。本次研讨会有幸邀请到了著名教育家、中国教育学会名誉会长、北京师范大学资深教授顾明远先生；中国人生科学学会中小学教育专业委员会会长聂延军；《基础教育论坛》杂志执行主编段飞；北京教育科学研究院德育研究中心副研究员、博士，秦延国；丰台区教育科学研究院院长赵学良；丰台教育科学研究院副院长简作军；丰台教委基教一科科长陈霞；丰台教委基教二科老师王沁艳和来自丰台区的德育干部、班主任代表以及房山区、河北保定莲池区红星路小学、莲池区一小的教育同仁。
活动伊始，顾明远先生在教委领导和学校校长、书记的陪同下饶有兴致地参观了校园，并欣然题字“上好每一堂课，教好每一名学生，建设美好课堂”，朴素的语言蕴藉着教育的真谛，具有穿越时空的力量。与此同时，来访的专家和老师们跟着学校老师们的指引参观了门厅和学校的各个楼层以及教室，“一草一木绘出桃李才情，一墙一景尽显班级风采。”老师们细致地讲解着班级文化，精彩的设计，独特的创意，盎然的童趣，宛如一幅幅美丽的画卷；温馨的环境、和谐的氛围、亲切的互动，尽显润物无声的教育。
参观活动结束后，与会干部教师聚集在四层绽放大厅，会议由丰台区教育科学研究院副院长简作军主持，简院长介绍与会嘉宾和“美好教室”建设的背景、意义，接着北京十二中附属实验小学校长和教师团队分享了学校创建“美好教室”的理性思考和实践探索。
首先，附小司学娟校长以“让教室成为美好事物生长的地方”为主题进行汇报，司校长认为“美好教室”建设旨在引导我们对教育的一般问题和根本问题进行哲学的思考，审视什么是好的教育，审慎地对待自己从事的工作，提高教育实践的理性自觉，促进我们进一步提高办学品质。司校长从向往美好、理解美好、阔步美好、创造美好、感受美好、传递美好、共享美好、畅想美好八个方面进行分享。司校长指出，建设美好教室，有必要对美好教室与美好班级进行核心概念界定和辨析，找准方向，才能“阔步美好”。我们根据教师、学生、家长心中理想教室的样态“创造美好”，让孩子们从中感受到生态、琴声、颜色、自我价值之美等等。为了提高美好教室建设的科学性，后续我们将开展“美好教室建设指数”的比较研究。总之，学校将在“美好教室”建设上不断探索，不断前行，让一间间教室成为充满温馨、快乐、正义、尊重、友爱、合作、笃学、责任的美好家园。
接着，老师们围绕《美好教室的价值意蕴》的关键词分享了自己的探索和实践。
温馨之美——班主任申慧敏老师分享了“极光班级”班级文化建设之旅，她带领同学们走进红色教育基地，向抗日战争英雄致敬；她组织队员们开展气象主题学习，传承蓄力严谨气象精神。“极光班级”的孩子们勇往直前，尽自己所能服务社会。
快乐之美——教学副校长梁佳煜做“春风语言：修炼教师的语言力”主题分享，我们以春风“识”语、春风“习”语、春风“化”语、春风“创”语、春风“记”语、春风“寄”语为思路，激励教师反思教学语言、创新教学语言，让春风语言明媚孩子们的教室。
正义之美——语文教师晋春柳分享了以让“书卷气”涵养“浩然正气”的附小阅读实践课程体系。学校通过一系列多元、多维、多彩的阅读和学习活动践行和雅做人、本真求知、创意做事、康馨生活、责任担当。在丰富阅读、拓展阅读视野的同时愉悦身心，锤炼品格，让学生的核心素养真正落地。
尊重之美——音乐教师黄佳欢做“唤醒身体里的‘大卫’”主题分享，她认为每个孩子的身体里面，本来就有一个有价值的自我，教育的所有的努力不过是帮助他找到那个更好的自我。想要养出一个自控力较强的孩子，我们一定要给他们更多的尊重、信任、爱与价值感。
友爱之美——班主任史秀利老师为我们分享了这些年附小教师、学生、家长之间一幕幕温馨的瞬间。一到雨天，校长和老师们都会为孩子们维护秩序，迎接孩子，撑伞过马路。一次机缘，她将小小的向日葵种子赠送给学生，打开了她的心扉，为孩子播种下了自信与开朗。可亲可敬的家长们也用他们的包容和理解支持着孩子们的学习和老师们的工作。
合作、笃学之美——教学校长赵亚萍以“在课堂对话中与美好相遇”为主题做专题分享，她以数学学科为例，向来宾汇报如何运用学习支架建构对话系统，打开课堂深度学习的大门，让学生由被动接受“容器”变成主动获取“探索者”，感受课堂学习的合作、笃学之美。
责任之美——德育副校长周连香做“铁血卢沟宣讲员——让每一间‘教室’无限大”主题分享。周校长提出要树立大教育观，整合校内外教育资源和教育力量，拓展教育空间，构建更为开放和灵动的“教室”空间，化社会资源为学生探究成长的“大课堂”，锤炼学生的责任意识。
汇报结束后，专家们对本次研讨会做出点评。秦博士指出文化是学校的灵魂，美好教室是教室里面的一场文化变革，文化应在美好教室当中发挥主导作用。同时他也强调了建设美好课堂的重要性，期待教室成为安放学生美好童年的学习生活家园。
聂会长从党的二十大精神“为党育人，为国育才”方面给予了高度赞扬和肯定，指出学校虽小，但附小给了每一个孩子美好的未来，希望北京十二中附属实验小学能够以本次研讨会为契机，激发更多班主任的成长热情和育人担当，立足新时代。对于美好教室的拓展和延伸方面，聂会长提出了建议，希望在拓展美好教室的长度、宽度、高度的基础上，让教室无限长大。
顾教授夸赞学校“办得真好！”，肯定了附小在美好教室建设上做出的探索和实践，促进了学校的发展，提出美好的教室建设应以学生为主体，强调教师一定要把课上好，把课程和教材研究透彻，创造让学生积极参与、让学生满意的课堂，真正实现师生互动和生生互动。
最后，赵院长表示参加本次研讨会收获颇丰，并结合美好教室建设提出两点关注：要关注有形，把有形的教室建设好，把师生共同学习生活的教室装扮成一个个温暖的家；关注无形，把教室做成组织文化去建设，让孩子们在营造的班级文化中终生受益。
美好教室是老师与学生共同用爱搭建的一个温馨家园，它凝结了老师们的爱与智慧，呵护了孩子的爱与梦想。希望所有老师们都能从此次研讨会中受到启迪，用心创建一间间有温度的美好教室！
撰稿丨金霞、屠美欣
摄影丨郭天傲、黄佳欢
审核丨屠美欣
活动伊始，顾明远先生在教委领导和学校校长、书记的陪同下饶有兴致地参观了校园，并欣然题字“上好每一堂课，教好每一名学生，建设美好课堂”，朴素的语言蕴藉着教育的真谛，具有穿越时空的力量。与此同时，来访的专家和老师们跟着学校老师们的指引参观了门厅和学校的各个楼层以及教室，“一草一木绘出桃李才情，一墙一景尽显班级风采。”老师们细致地讲解着班级文化，精彩的设计，独特的创意，盎然的童趣，宛如一幅幅美丽的画卷；温馨的环境、和谐的氛围、亲切的互动，尽显润物无声的教育。
参观活动结束后，与会干部教师聚集在四层绽放大厅，会议由丰台区教育科学研究院副院长简作军主持，简院长介绍与会嘉宾和“美好教室”建设的背景、意义，接着北京十二中附属实验小学校长和教师团队分享了学校创建“美好教室”的理性思考和实践探索。
首先，附小司学娟校长以“让教室成为美好事物生长的地方”为主题进行汇报，司校长认为“美好教室”建设旨在引导我们对教育的一般问题和根本问题进行哲学的思考，审视什么是好的教育，审慎地对待自己从事的工作，提高教育实践的理性自觉，促进我们进一步提高办学品质。司校长从向往美好、理解美好、阔步美好、创造美好、感受美好、传递美好、共享美好、畅想美好八个方面进行分享。司校长指出，建设美好教室，有必要对美好教室与美好班级进行核心概念界定和辨析，找准方向，才能“阔步美好”。我们根据教师、学生、家长心中理想教室的样态“创造美好”，让孩子们从中感受到生态、琴声、颜色、自我价值之美等等。为了提高美好教室建设的科学性，后续我们将开展“美好教室建设指数”的比较研究。总之，学校将在“美好教室”建设上不断探索，不断前行，让一间间教室成为充满温馨、快乐、正义、尊重、友爱、合作、笃学、责任的美好家园。
接着，老师们围绕《美好教室的价值意蕴》的关键词分享了自己的探索和实践。
温馨之美——班主任申慧敏老师分享了“极光班级”班级文化建设之旅，她带领同学们走进红色教育基地，向抗日战争英雄致敬；她组织队员们开展气象主题学习，传承蓄力严谨气象精神。“极光班级”的孩子们勇往直前，尽自己所能服务社会。
快乐之美——教学副校长梁佳煜做“春风语言：修炼教师的语言力”主题分享，我们以春风“识”语、春风“习”语、春风“化”语、春风“创”语、春风“记”语、春风“寄”语为思路，激励教师反思教学语言、创新教学语言，让春风语言明媚孩子们的教室。
正义之美——语文教师晋春柳分享了以让“书卷气”涵养“浩然正气”的附小阅读实践课程体系。学校通过一系列多元、多维、多彩的阅读和学习活动践行和雅做人、本真求知、创意做事、康馨生活、责任担当。在丰富阅读、拓展阅读视野的同时愉悦身心，锤炼品格，让学生的核心素养真正落地。
尊重之美——音乐教师黄佳欢做“唤醒身体里的‘大卫’”主题分享，她认为每个孩子的身体里面，本来就有一个有价值的自我，教育的所有的努力不过是帮助他找到那个更好的自我。想要养出一个自控力较强的孩子，我们一定要给他们更多的尊重、信任、爱与价值感。
友爱之美——班主任史秀利老师为我们分享了这些年附小教师、学生、家长之间一幕幕温馨的瞬间。一到雨天，校长和老师们都会为孩子们维护秩序，迎接孩子，撑伞过马路。一次机缘，她将小小的向日葵种子赠送给学生，打开了她的心扉，为孩子播种下了自信与开朗。可亲可敬的家长们也用他们的包容和理解支持着孩子们的学习和老师们的工作。
合作、笃学之美——教学校长赵亚萍以“在课堂对话中与美好相遇”为主题做专题分享，她以数学学科为例，向来宾汇报如何运用学习支架建构对话系统，打开课堂深度学习的大门，让学生由被动接受“容器”变成主动获取“探索者”，感受课堂学习的合作、笃学之美。
责任之美——德育副校长周连香做“铁血卢沟宣讲员——让每一间‘教室’无限大”主题分享。周校长提出要树立大教育观，整合校内外教育资源和教育力量，拓展教育空间，构建更为开放和灵动的“教室”空间，化社会资源为学生探究成长的“大课堂”，锤炼学生的责任意识。
汇报结束后，专家们对本次研讨会做出点评。秦博士指出文化是学校的灵魂，美好教室是教室里面的一场文化变革，文化应在美好教室当中发挥主导作用。同时他也强调了建设美好课堂的重要性，期待教室成为安放学生美好童年的学习生活家园。
聂会长从党的二十大精神“为党育人，为国育才”方面给予了高度赞扬和肯定，指出学校虽小，但附小给了每一个孩子美好的未来，希望北京十二中附属实验小学能够以本次研讨会为契机，激发更多班主任的成长热情和育人担当，立足新时代。对于美好教室的拓展和延伸方面，聂会长提出了建议，希望在拓展美好教室的长度、宽度、高度的基础上，让教室无限长大。
顾教授夸赞学校“办得真好！”，肯定了附小在美好教室建设上做出的探索和实践，促进了学校的发展，提出美好的教室建设应以学生为主体，强调教师一定要把课上好，把课程和教材研究透彻，创造让学生积极参与、让学生满意的课堂，真正实现师生互动和生生互动。
最后，赵院长表示参加本次研讨会收获颇丰，并结合美好教室建设提出两点关注：要关注有形，把有形的教室建设好，把师生共同学习生活的教室装扮成一个个温暖的家；关注无形，把教室做成组织文化去建设，让孩子们在营造的班级文化中终生受益。
美好教室是老师与学生共同用爱搭建的一个温馨家园，它凝结了老师们的爱与智慧，呵护了孩子的爱与梦想。希望所有老师们都能从此次研讨会中受到启迪，用心创建一间间有温度的美好教室！
撰稿丨金霞、屠美欣
摄影丨郭天傲、黄佳欢
审核丨屠美欣
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