溯源知解，桃李知心

来源：北京十二中发布时间：2023-04-06

班主任基本功大赛比什么？
主题班会是什么？怎么做？

当青年教师们迷茫于带班方略、困惑于主题班会设计时，3月28日，钱学森中学邀请张红教授为我们开展有关主题班会设计的培训。张红教授是北京教育学院德育研究中心主任，同时也是北京钱学森中学聘请的德育专家。在一片热烈的掌声中，张红教授与钱中青年教师一起，开启了共同探讨德育之旅。张教授春风化雨、妙趣横生的讲座让青年教师受益匪浅！

主题班会是什么？

主题班会是班集体教育的重要环节，也是仅有的德育活动时间。但班会是否等同于上课？教育是否等同于管理？个别学生的问题要不要拿到班会来说？班会是否一定要学生来主持？当一个个旧认知被静悄悄的击碎，青年教师们对于主题班会的认识发生了静悄悄的革命。

主题班会怎么做？

“让教育在活动中发生”，这是本次培训的主题，也是张红教授在培训中的做法。张红教授带领青年教师分享、剖析、对比和讨论了一个个主题班会设计案例，找到其中的优秀做法和不足，并以政策性班会、学习型班会等为例讲解如何开展主题班会。一个个妙趣横生的故事、一个个栩栩如生的班会活动画面呈现在青年教师的眼前，也让青年教师在情感体验中提升了对班会设计的理性认识。当张红教授带领青年教师们再次回归好班会的标准，我们不再盲目模仿别人的优秀做法，而是尝试挖掘班级本土的学生情况，着重解决本土的问题。从实践中来到实践中去，才是实现德育目标的有效原则。

带班育人怎么做？

班主任事务繁杂，造成时间贫困。当大量的事务性工作淹没了工作时间，偶尔的班级事故就成了压垮骆驼的稻草。与其跟着事儿走，不如领着事儿走。如果能整体设计、规划和引导班级的教育目标，带班育人便不再令人疲惫。

青年教师该怎么做？

张红教授的培训结束后，王岭书记对于讲座的内容进行了提炼总结。王书记提到：班会主题源于学生成长中出现的问题。发现问题是一个很有趣、有意义的过程，应该成为我们与学生携手解决问题的契机。教师要形成自己的教育魅力，专业的教育者要构筑自己解决问题的方式，引领学生成长的过程。这个过程中可能会有问题的生成，而教育就是在发现问题、解决问题的过程中悄然发生。王书记的总结和经验分享成为了本次培训的点睛之笔。杨靖校长也提到，希望我们能融合本次有关主题班会设计的培训，结合学校的命题设计一节主题班会，亲身感受德育过程的设计和实施过程的乐趣。

培训结束后，钱中青年教师研修班与张红教授一起合影留念。主题班会是德育工作的重要部分。相信在钱中教师的共同努力下，可以形成优质的中学班会体系，引领孩子们共同成长！

撰稿丨范琪奇
摄像丨范琪奇、寇羽

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