阅己 越己 悦己
来源：北京十二中发布时间：2023-04-01
太平桥学校着力推进小初贯通文综类阶梯阅读课程和理综类思维发展课程，创建学校学科品牌特色，2月底开始学校将陆续开展“阅己·越己·悦己”多学科读书节活动，3月，正式开启语文学科读书月。3月31日，语文教研组举办“书香满校园 经典润心灵”为题的读书节成果展示活动，营造浓郁的读书氛围，创建良好的校园文化。
启动阶段 营造氛围
2月27日，校园读书节活动开幕式正式启动，校长李艳参加开幕仪式，语文组组长张珍娟进行启动发言，明确了阅读的意义与方法，并向全校师生发起了倡议。与此同时，公布了不同年级的共读书目以及全校学生最喜欢的十本书，并将共读书目的具体介绍在学校各楼层宣传屏进行展示，营造书香校园氛围。
启动阶段 营造氛围
2月27日，校园读书节活动开幕式正式启动，校长李艳参加开幕仪式，语文组组长张珍娟进行启动发言，明确了阅读的意义与方法，并向全校师生发起了倡议。与此同时，公布了不同年级的共读书目以及全校学生最喜欢的十本书，并将共读书目的具体介绍在学校各楼层宣传屏进行展示，营造书香校园氛围。
生生共读 形成习惯
3月1-31日，学生利用午间以及课余时间进行阅读，初一年级就《海底两万里》进行圈点批注；初二年级就《钢铁是怎样炼成的》书写腰封，为英雄人物写赞诗；初三年级通过手抄报的形式对中考十二本书的内容进行回顾，各年级语文老师于每周一进班对学生进行阅读方法指导。学生通过多样阅读的形式，爱上阅读并形成了阅读的习惯。
师生共读 浸润素养
3月1-31日每日中午，各年级任课老师与语文老师走进班级，与同学们共读一本书、共品一段文，向学生介绍阅读体验和阅读故事，与学生共享阅读的美好午间时光。
师师共读 提升能力
3月23日，各年级不同备课组的语文老师共读专业理论书籍进行阅读交流分享，通过师师共读，提升了教师自身专业素养，身体力行为同学们树立阅读榜样。
3月1-31日，学生利用午间以及课余时间进行阅读，初一年级就《海底两万里》进行圈点批注；初二年级就《钢铁是怎样炼成的》书写腰封，为英雄人物写赞诗；初三年级通过手抄报的形式对中考十二本书的内容进行回顾，各年级语文老师于每周一进班对学生进行阅读方法指导。学生通过多样阅读的形式，爱上阅读并形成了阅读的习惯。
师生共读 浸润素养
3月1-31日每日中午，各年级任课老师与语文老师走进班级，与同学们共读一本书、共品一段文，向学生介绍阅读体验和阅读故事，与学生共享阅读的美好午间时光。
师师共读 提升能力
3月23日，各年级不同备课组的语文老师共读专业理论书籍进行阅读交流分享，通过师师共读，提升了教师自身专业素养，身体力行为同学们树立阅读榜样。
亲子共读 和谐家庭
亲子共读，增进家长和孩子之间情感的交流。每晚亲子共读20分钟，与孩子共享阅读之乐，共同完成“亲子共读记录卡”，录制视频，上传微信小程序，共享阅读的乐趣。
总结表彰 师者寄语
3月30-31日，语文教研组对为期一个月的校园读书节活动进行总结表彰，初一年级就《海底两万里》中的精彩片段出演五部课本剧以及读书交流。初二年级选取《钢铁是怎样炼成的》片段出演三部课本剧以及读书交流。初三年级进行活动成果展板制作以及作品树设计。闭幕式汇演对阅读达人、最美书香家庭、优秀辅导教师、优秀指导教师进行颁奖，校领导全程参与，并做出寄语展望。
此次读书节活动按照“全员参与、分阶展示”的思路，通过开展形式多样的活动，引导学生亲近书本，喜爱读书，学会读书，激发师生共读、亲子共读的热情，引导学生养成好读书、多读书、读好书的阅读习惯，推动阶梯阅读的开展，逐步形成良好的阅读氛围和阅读传统，共同创建一个充溢书香、儒雅和谐的校园。
撰稿丨张珍娟、郑梦茹、刘舒
摄影丨王树权、张珍娟、苏子葳、邓睿思、强昕蕾、刘舒、杨志红、张萌
审核丨李伟业
亲子共读，增进家长和孩子之间情感的交流。每晚亲子共读20分钟，与孩子共享阅读之乐，共同完成“亲子共读记录卡”，录制视频，上传微信小程序，共享阅读的乐趣。
总结表彰 师者寄语
3月30-31日，语文教研组对为期一个月的校园读书节活动进行总结表彰，初一年级就《海底两万里》中的精彩片段出演五部课本剧以及读书交流。初二年级选取《钢铁是怎样炼成的》片段出演三部课本剧以及读书交流。初三年级进行活动成果展板制作以及作品树设计。闭幕式汇演对阅读达人、最美书香家庭、优秀辅导教师、优秀指导教师进行颁奖，校领导全程参与，并做出寄语展望。
此次读书节活动按照“全员参与、分阶展示”的思路，通过开展形式多样的活动，引导学生亲近书本，喜爱读书，学会读书，激发师生共读、亲子共读的热情，引导学生养成好读书、多读书、读好书的阅读习惯，推动阶梯阅读的开展，逐步形成良好的阅读氛围和阅读传统，共同创建一个充溢书香、儒雅和谐的校园。
撰稿丨张珍娟、郑梦茹、刘舒
摄影丨王树权、张珍娟、苏子葳、邓睿思、强昕蕾、刘舒、杨志红、张萌
审核丨李伟业
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