附属实验小学课后服务学科延伸课程开课啦
来源：北京十二中发布时间：2022-09-08
金秋九月，伴随着新学期的到来，附属实验小学四年级老师为同学们准备的课后服务学科延伸课程也如火如荼地开展了。
语文拓展阅读活动之我做“颐和园小导游”
“学而不思则罔，思而不学则怠”，有价值的阅读能够推动学生的思考。
学科拓展阅读活动是为了满足学生课后延时服务需求而展开的特色学科课程，旨在提高学生的语文学科素养，提高学生的语言表达能力，促进学生深度学习，深度思考。
任务一：设计圆明园旅游路线
课程之初，引入文章《颐和园》，教师带领孩子在阅读过程中积极思考，设计旅游路线，从而整体感知文章结构。快看，有的孩子积极分享自己圈画出来的景物，有的孩子展示自己绘制出的旅游路线图，获得班级同学的掌声。
孩子们的作品精彩纷呈，设计的旅游线图清晰、精美。通过这些图片，领会了老师的教学意图，理解了短文内容，让阅读知识在语文专题课中得以延伸。整个课堂，师生互动轻松自如，语文学习氛围浓厚，给人意犹未尽的感觉。
任务二：我做“颐和园小导游”
接着教师引导学生细读文本，抓住句子想象画面，训练学生丰富的语言表达能力。有的学生结合卢沟桥上的石狮子生动形象的样子想象颐和园十七孔桥上形态各异的石狮子的样子。
有的同学从听到、想到和看到的角度想象春天昆明湖的美景，还有的孩子在老师引入了大量颐和园真实景观图片，听了老师丰富的资料拓展后，深深感受到了颐和园的自然之美，并用生动的语言表达出来.....
经过小组分享交流，促进学生思维想象力和语言表达能力的发展。孩子们作为颐和园的小导游，结合文本和想象，给大家推荐自己最喜欢的颐和园的景点，并说明推荐理由。最终由班级同学投票选出最令人期待的景点。看，孩子们都在激烈讨论着！
数学思维游戏特色课程
北京十二中附小以培养学生的高阶思维能力为目标，以“做数学、说数学、玩数学”为理念，数学组的老师们开发了“数学思维游戏特色课程”。四年级的数学思维游戏课程中率先在四年级4班开课啦，后续在其他各个班级将会陆续开展。
本节课课程目标是探索三角形的秘密，在拼搭多个三角形中再次理解角的含义，区分周长和面积的概念，为本学期学习“线与角”奠定知识和经验基础。
孩子们以扣条为载体，通过发挥丰富的想象力和创造力，拼搭出各种三角形，探索三角形的数量、角的大小以及图形周长和面积相关知识。孩子们边玩边学，边学边做，既体验到数学学习的无限乐趣，又使自己的形象思维能力和空间想象能力得到了提升。
玩数学、说数学、做数学，让学生全脑发展，超越极限，游戏是孩子快乐的天堂，他们可以从游戏中获得无限能量。通过数学思维游戏课程同学们会爱上数学，思维会得到发展，想象力和创造力得到真正的释放和腾飞。经过此次的语文阅读拓展活动和数学思维游戏课程，学生们在趣味实践之中，提升了自己的语言表达能力、数学思维能力和思维品质。精彩的课程仍将继续，敬请期待！
撰稿丨陈玉娇、王梦怡、邓宇
摄影丨赵亚萍、四年级组教师
语文拓展阅读活动之我做“颐和园小导游”
“学而不思则罔，思而不学则怠”，有价值的阅读能够推动学生的思考。
学科拓展阅读活动是为了满足学生课后延时服务需求而展开的特色学科课程，旨在提高学生的语文学科素养，提高学生的语言表达能力，促进学生深度学习，深度思考。
任务一：设计圆明园旅游路线
课程之初，引入文章《颐和园》，教师带领孩子在阅读过程中积极思考，设计旅游路线，从而整体感知文章结构。快看，有的孩子积极分享自己圈画出来的景物，有的孩子展示自己绘制出的旅游路线图，获得班级同学的掌声。
孩子们的作品精彩纷呈，设计的旅游线图清晰、精美。通过这些图片，领会了老师的教学意图，理解了短文内容，让阅读知识在语文专题课中得以延伸。整个课堂，师生互动轻松自如，语文学习氛围浓厚，给人意犹未尽的感觉。
任务二：我做“颐和园小导游”
接着教师引导学生细读文本，抓住句子想象画面，训练学生丰富的语言表达能力。有的学生结合卢沟桥上的石狮子生动形象的样子想象颐和园十七孔桥上形态各异的石狮子的样子。
有的同学从听到、想到和看到的角度想象春天昆明湖的美景，还有的孩子在老师引入了大量颐和园真实景观图片，听了老师丰富的资料拓展后，深深感受到了颐和园的自然之美，并用生动的语言表达出来.....
经过小组分享交流，促进学生思维想象力和语言表达能力的发展。孩子们作为颐和园的小导游，结合文本和想象，给大家推荐自己最喜欢的颐和园的景点，并说明推荐理由。最终由班级同学投票选出最令人期待的景点。看，孩子们都在激烈讨论着！
数学思维游戏特色课程
北京十二中附小以培养学生的高阶思维能力为目标，以“做数学、说数学、玩数学”为理念，数学组的老师们开发了“数学思维游戏特色课程”。四年级的数学思维游戏课程中率先在四年级4班开课啦，后续在其他各个班级将会陆续开展。
本节课课程目标是探索三角形的秘密，在拼搭多个三角形中再次理解角的含义，区分周长和面积的概念，为本学期学习“线与角”奠定知识和经验基础。
孩子们以扣条为载体，通过发挥丰富的想象力和创造力，拼搭出各种三角形，探索三角形的数量、角的大小以及图形周长和面积相关知识。孩子们边玩边学，边学边做，既体验到数学学习的无限乐趣，又使自己的形象思维能力和空间想象能力得到了提升。
玩数学、说数学、做数学，让学生全脑发展，超越极限，游戏是孩子快乐的天堂，他们可以从游戏中获得无限能量。通过数学思维游戏课程同学们会爱上数学，思维会得到发展，想象力和创造力得到真正的释放和腾飞。经过此次的语文阅读拓展活动和数学思维游戏课程，学生们在趣味实践之中，提升了自己的语言表达能力、数学思维能力和思维品质。精彩的课程仍将继续，敬请期待！
撰稿丨陈玉娇、王梦怡、邓宇
摄影丨赵亚萍、四年级组教师
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