读好一本书——朗悦学校举行整本书阅读活动系列培训

来源：北京十二中发布时间：2022-10-27

为了帮助教师有效实施整本书阅读教学，突破阅读教学瓶颈，进而培养学生整本书阅读兴趣。10月19日下午，朗悦学校开展“读好一本书”整本书阅读活动系列培训，参加本次活动的成员有小学部校长高秀贤，教学主任任文君及全体语文教师，活动由教学副主任王英力老师主持。

王英力老师从整本书阅读的活动定位、活动提示、过程实施、评价方式、组织方式、资料提交等不同方面，详细介绍了学校开展整本书阅读活动的具体要求及有效措施，对学校后续活动的开展起到了至关重要的推进作用。

接着，由温莉华老师以六年级上册《童年》为例，从整本书阅读的导读、通读、回读、研读等四个方面，向老师们具体介绍了阅读学习单的设计理念，还和老师们共享了从整本书实践活动中总结的个人经验，温老师强调：阅读环节要保证完整性和进阶性；任务设置要关注连贯性和针对性；呈现形式要具有多样性和合理性；可以将多种阅读方法进行实践运用；回归自身，引发思考；促进思辨，关注输出；注重构建阅读脚手架。温老师的所思所想也打开了老师们的智慧之门。

然后，由李叶老师以“不动笔墨不读书”为主题，向老师们介绍了在读书中圈点批注的重要性，将如何在书中进行圈点做出了细致的讲解，李老师还从批注的位置、基本符号及不同分类等角度，向老师们详细介绍了阅读中做批注的灵活技巧，并以文章《秋天的怀念》为例，向老师们传授了做批注的具体经验。李老师还将读书笔记的制作方法进行了详细汇总，以上内容给老师们带来了很大的启发和收获。

会议交流结束，王英力副主任对本次培训活动进行总结，希望各位老师在活动当中对今日所学的方法技巧能够不断运用，并在学生的阅读实践过程中加以改进。

最后，由高校长对本次朗悦学校“读好一本书”整本书阅读活动系列培训进行了重要总结，高校长表示，坚持阅读会给学生带来意想不到的效果，学生爱读书，未来人生才会更加精彩，读书也能帮助孩子建立自信，提升个人涵养，希望各位老师对今天收获的知识经验，能够有所启发。

想一想带领学生读书时打算如何去做，并思考出师生读书的优势在哪，同时，还要重视读书过程中关于问题的讨论，这也是提高学生辨析力和价值观的大好机会。

在带领孩子读书的过程中，一定要给孩子搭建分享的平台，给孩子们创造更多的展示机会，高校长给老师们指明了关于整本书阅读活动的前进方向，帮助老师们更有针对性的带领孩子们继续读好一本书。

阅读有法、阅读有获，本次培训活动，让学员们对整本书的阅读教学又有了更新、更深的认知。接下来，学校会一如既往地在实践中去探索研究，丰富学生阅读体验的方法，激发学生阅读兴趣。相信在校领导及全体语文组教师的共同努力下，整本书阅读会让师生乐享其中。通过系列培训活动的开展，学校会和孩子们一起，走过千山万水，踏遍渊岭沼泽，向着阅读的更深处漫溯……

摄影丨任文君
撰稿丨侯琳

上一篇：聚焦新课标，激活新思考——朗悦学校线上教学研究活动

下一篇：共研新课标，赋能新课堂——朗悦学校承办房山区小学语文学科二年级教材培训活动

校区风采

读好一本书——朗悦学校举行整本书阅读活动系列培训

延伸阅读

我校在第六届“京港中学普通话埠际网上实时辩论赛”决赛中获胜

吉林集安一中来我校交流学习