阅读交流，引领成长
来源：北京十二中发布时间：2022-08-24
2022年8月23日晚，北京十二中朗悦学校在腾讯会议举行了整本书阅读交流活动，3-6年级学生及小学部全体教师进行了观摩。本次活动的主题为“以阅读启迪智慧，以课堂引领成长”。
本次活动由任文君副主任主持，首先简单介绍了本次活动的主题和之前的任务安排，并提出了阅读整本书的重要性。她提出：小学阶段是提高语文素养的重要阶段，整本书阅读能让我们接触到丰富的语言，让学生有机会遇到喜欢的、可以模仿的语言形式，并为学生提供了足够的思考空间。
接着，由侯琳老师带领四年级学生进行整本书阅读交流活动。侯老师介绍了阅读整本书的意义、阅读整本书的阶段和过程，并展示了一些学生的优秀阅读成果。接下来家长代表发表自己在和学生阅读过程中产生的对于整本书阅读的建议。
本次交流会的研读专题是探究小说中的科学元素，查阅相关资料，了解事物的原型和当时的科技水平，探究小说中的科学元素。
首先，师生简单概括整本书内容及思想。接着，同学们热烈讨论了书中不同章节里有关科学元素内容。然后，同学们联系当代发明创造，分析科技创新的重要性，见地深刻又丰富。
接下来，同学们就“新时代小学生，如何践行科技创新能力”展开了热烈讨论。最后，侯老师总结：提高科技创新，势在必行，并提出了下期分享话题内容。新颖、独特的教学形式，侯老师扎实的教学功底、匠心的教学设计、潜心的点拨引导，同学们流畅的表达、深刻的思考，获得了屏幕前师生的好评。
师生交流结束，任主任总结活动，并进行了3—6年级的整本书阅读的动员，提出了各年级不同阶段的读书要求，向大家推荐了每个年级的必读书目和相对应的活动形式。任主任指出：阅读是相伴一生的精神活动，整本书阅读可以帮助我们养成良好的阅读习惯，要多读书，读好书，让好书润泽我们的心灵，提升我们的境界。
通过这次整本书阅读交流活动，每位师生都受益匪浅，相信由本次交流活动引发的对阅读教学深层的思考会给朗悦学校今后的教育教学工作注入新的生机，带来新的活力。
撰稿丨李晨梦
摄影丨李晨梦
本次活动由任文君副主任主持，首先简单介绍了本次活动的主题和之前的任务安排，并提出了阅读整本书的重要性。她提出：小学阶段是提高语文素养的重要阶段，整本书阅读能让我们接触到丰富的语言，让学生有机会遇到喜欢的、可以模仿的语言形式，并为学生提供了足够的思考空间。
接着，由侯琳老师带领四年级学生进行整本书阅读交流活动。侯老师介绍了阅读整本书的意义、阅读整本书的阶段和过程，并展示了一些学生的优秀阅读成果。接下来家长代表发表自己在和学生阅读过程中产生的对于整本书阅读的建议。
本次交流会的研读专题是探究小说中的科学元素，查阅相关资料，了解事物的原型和当时的科技水平，探究小说中的科学元素。
首先，师生简单概括整本书内容及思想。接着，同学们热烈讨论了书中不同章节里有关科学元素内容。然后，同学们联系当代发明创造，分析科技创新的重要性，见地深刻又丰富。
接下来，同学们就“新时代小学生，如何践行科技创新能力”展开了热烈讨论。最后，侯老师总结：提高科技创新，势在必行，并提出了下期分享话题内容。新颖、独特的教学形式，侯老师扎实的教学功底、匠心的教学设计、潜心的点拨引导，同学们流畅的表达、深刻的思考，获得了屏幕前师生的好评。
师生交流结束，任主任总结活动，并进行了3—6年级的整本书阅读的动员，提出了各年级不同阶段的读书要求，向大家推荐了每个年级的必读书目和相对应的活动形式。任主任指出：阅读是相伴一生的精神活动，整本书阅读可以帮助我们养成良好的阅读习惯，要多读书，读好书，让好书润泽我们的心灵，提升我们的境界。
通过这次整本书阅读交流活动，每位师生都受益匪浅，相信由本次交流活动引发的对阅读教学深层的思考会给朗悦学校今后的教育教学工作注入新的生机，带来新的活力。
撰稿丨李晨梦
摄影丨李晨梦
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