家校“云端”相聚，课堂见证成长——附属实验小学云端家长开放课
来源：北京十二中发布时间：2022-10-11
为进一步促进家校联系、达到协同育人的目的，让家长全面深入地了解学校的教育教学理念、教师授课、孩子在校表现等情况，附属实验小学在9月份举行五、六年级云端家长开放课活动后，在10月上旬继续将一、二年级课堂向家长开放，让家长跟随镜头走进课堂，了解教师教学及低年级孩子学习状况。
线上相约 满怀期待
新课标指出一二年级国家课程主要采取游戏化、生活化、综合化等方式实施，强化儿童的探究性、体验式学习。基于此，学校紧贴新课改理念，结合一二年级学生学情制定了以“游戏化课程”为主题的家校云端课堂。活动当天，家长们纷纷通过邀请函进入“线上课堂”，认真观看老师和孩子们的课堂情况。不少家长感叹地说：“学校采用线上开放课堂的方式太好了，只要点开手机，不用去到学校也能看到孩子上课的情况。”
聚焦课堂 精彩纷呈
“同学们，你能从你带的物品中找到和老师手中的物品一样的吗？”“瞧！这是一年级的小朋友们在上《认识图形》的数学课呢。”
一年级的数学老师在这节课中带领学生充分运用手中的学具，通过让学生从“找一找”到“辨一辨”再到“分一分”的数学活动，最终清晰地认识了这些立体图形，初步建立空间观念，培养了学生动手操作和观察事物的能力，关注了学生的合作探究能力和创新的意识。
再走进一年级的语文课堂看看吧！他们在进行“拼音大闯关”呢！面对着一关又一关的挑战，小朋友的眼中有些好奇、紧张，但更多的是跃跃欲试的兴奋！他们借助着手边的拼音卡片尝试拼读，一张张活泼可爱的小脸上漾起了自信且灿烂的笑容。
在相似的声母辨析中，只见老师拿出一个“b”就像变魔术一样带领学生回顾了“b、d、p、q”的区别。孩子们在趣味十足的拼音王国里翱翔，在激烈的闯关游戏里收获满满。
在二年级的数学课堂上，老师们设置冲突，激发质疑，借助实物图、圈一圈、说一说等直观模型和操作方法，帮助学生实现思维层级的进阶。老师们充分运用数学情境，引导学生构建出乘法意义的模型，带领学生走进乘法的学习乐园，同学们畅游在数学的海洋中，互动积极，让数学课堂上掀起了一波又一波思维碰撞的浪花。镜头里、屏幕前，聚集着满满的爱。此次“云端”相约，不仅拉近了学校与家庭、教师与家长之间的距离，更增进了彼此的了解，是心的沟通、更是温暖和爱的延续。“童”心携手，共育未来！
撰稿丨屠美欣
摄影丨郭天傲
线上相约 满怀期待
新课标指出一二年级国家课程主要采取游戏化、生活化、综合化等方式实施，强化儿童的探究性、体验式学习。基于此，学校紧贴新课改理念，结合一二年级学生学情制定了以“游戏化课程”为主题的家校云端课堂。活动当天，家长们纷纷通过邀请函进入“线上课堂”，认真观看老师和孩子们的课堂情况。不少家长感叹地说：“学校采用线上开放课堂的方式太好了，只要点开手机，不用去到学校也能看到孩子上课的情况。”
聚焦课堂 精彩纷呈
“同学们，你能从你带的物品中找到和老师手中的物品一样的吗？”“瞧！这是一年级的小朋友们在上《认识图形》的数学课呢。”
一年级的数学老师在这节课中带领学生充分运用手中的学具，通过让学生从“找一找”到“辨一辨”再到“分一分”的数学活动，最终清晰地认识了这些立体图形，初步建立空间观念，培养了学生动手操作和观察事物的能力，关注了学生的合作探究能力和创新的意识。
再走进一年级的语文课堂看看吧！他们在进行“拼音大闯关”呢！面对着一关又一关的挑战，小朋友的眼中有些好奇、紧张，但更多的是跃跃欲试的兴奋！他们借助着手边的拼音卡片尝试拼读，一张张活泼可爱的小脸上漾起了自信且灿烂的笑容。
在相似的声母辨析中，只见老师拿出一个“b”就像变魔术一样带领学生回顾了“b、d、p、q”的区别。孩子们在趣味十足的拼音王国里翱翔，在激烈的闯关游戏里收获满满。
在二年级的数学课堂上，老师们设置冲突，激发质疑，借助实物图、圈一圈、说一说等直观模型和操作方法，帮助学生实现思维层级的进阶。老师们充分运用数学情境，引导学生构建出乘法意义的模型，带领学生走进乘法的学习乐园，同学们畅游在数学的海洋中，互动积极，让数学课堂上掀起了一波又一波思维碰撞的浪花。镜头里、屏幕前，聚集着满满的爱。此次“云端”相约，不仅拉近了学校与家庭、教师与家长之间的距离，更增进了彼此的了解，是心的沟通、更是温暖和爱的延续。“童”心携手，共育未来！
撰稿丨屠美欣
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