“以写作的方式成长”！
来源：北京十二中发布时间：2020-12-14
12月10日，“北京十二中教师专业发展与成长系列活动之科研及论文写作专家报告”在本部校区举办。本次活动邀请到人民教育出版社报刊社副社长李洁副主编做主题为“以写作的方式成长”的讲座。活动由北京十二中蒋炎富校长主持。北京十二中本部校区的特级教师、市区级骨干教师、教研组长、备课组长以及35岁以下的年轻教师共计150多人共同聆听了讲座。
了解学术刊物，是一线教师进行研究性写作的第一步。讲座一开始，李洁副社长先为在座的教师们介绍了人民教育出版社报刊社的代表性刊物的基本情况，包括《课程·教材·教法》、《中小学教材教学》、《中小学数字化教学》等，并说明了这些代表性刊物各不相同的定位。
首先，李洁副社长回答了教师们普遍存在的“为什么要进行学术写作”的问题，从现实角度探讨写文章、做研究对一线教师的重要意义。李洁指出，学术性写作对教师的职业发展来说非常重要。同时，写作的本质其实是思维的训练。书面写作的方式能够帮助教师进行更加系统且深入地思考，从而促进个人成长。在这一过程中，教师们应当注重提高文章的逻辑性、缜密性、理性化、说服力，培养独立学习的能力。
李洁副社长还从准备角度说明教师如何实现从“教书匠”到“研究性教师”的转变。李洁首先为教师们厘清了“教研”与“科研”的概念。通过与科研论文的比较，明晰教研论文的特点。李洁提醒教师，教研论文要有论点、有论证过程，能通过写作，深化、提升你对某个教学问题的认识，要遵循教研论文的一般结构。其次，李洁从审稿的标准和经验出发，明确高质量论文的标准，即选题内容要原创、逻辑层次要清晰、语言文字要通顺、参考文献要规范。
李洁也分享了自己审稿的步骤，第一步看题目、摘要、文献，第二步看文章与杂志的定位是否相符，第三步看论文细节是否有可取之处。她幽默地称有想法、立意好的论文为“灵魂在场”，着重强调了论文立意的重要性。
对于如何写作高质量论文，李洁从写文章的五个步骤出发，给出了五点建议，即选题新颖、尽可能多地占有资料、确定核心论点、写作思路（列提纲）、格式规范。
首先，李洁提醒教师们，学术写作的选题要具有创新性、时效性、实操性、前瞻性。创新有两个面向，分别为学术增量和纠正谬误。教学研究中，创新更多体现在创造新方法和变换新视角两个方面。她通过举出大量的得到刊发和未录用的论文题目，说明什么是好的选题。
其次，李洁提醒一线教师在写作论文之前，一定要广泛地占有材料，深入地解读材料。做好材料的搜集、整理工作，在这一过程中提炼观点，并对材料做出评价。搜集材料的过程同时就是确定核心观点的过程。教师应当在这一过程中形成自己的观点，并拟定标题。对于写作思路和格式规范，李洁更是给出示例，帮助教师们学会更好地梳理思路，明确规范。
第三部分，李洁副社长为教师们提供了写作技巧，给出了实用的建议。她强调，在论文的题目要小、语言要实、立意突出、逻辑清晰。她从审稿人的视角出发，指出了在审稿的过程中发现的问题。她形象地说，写期刊论文要像是律师出庭而不是侦探收集证据。侦探的报告是由数据驱动的，而律师的陈述是由论点驱动。像律师一样思考，并且通过证据来支持你的观点，反复考虑那些可能不会支持该案例的证据，忽略那些既不能支持又不能反对你的观点的证据，并且要确保陪审团知道你指控某人有罪的内容和原因。论文写作要从提出问题，到分析问题，再到解决问题。教师们在写作过程中要做到合理地使用理论，注重逻辑，使文章更具有说服力。不能只是述而不论，在经验的总结之上，要有提炼和理论提升。此外，还要学会使用学术书面语，注重学术性特征。同时，要利用图、表等多种形式做到多样化呈现。
最后，李洁副社长给出四点建议。一，建议教师们加强专业学习，多思考。她深情地引用傅斯年的话说，把书读厚，才能把课讲薄。教师的知识、情怀、悟性，通常都来自阅读。二，只管动笔来写。她将写作比作跑马拉松，是一种需要长期训练的技能。教师应当在写作中不断进步，而如果一个人长期不写作，那么他就会变成一个擅长“不写作”的人。三，文章都是改出来的。把文章写出来之后，要对语言、内容多加修改。四，在文章后面留下作者的联系方式，方便编辑联系。此外，应学会与编辑沟通，不要一稿多投。
李洁副社长的讲解思路清晰，她从审稿人的角度出发，指出了目前学术写作所存在的误区、问题，展示优秀学术论文的标准，给出进行学术论文写作的建议。这些建议既有理论高度，又有实际意义，让教师们有规可依、有路可循。
在场的一线教师纷纷表示收获良多。通过聆听这场讲座，教师们对于如何准备、写作学术论文有了进一步的认识，希望未来能够通过学术论文的写作助力自己的专业和职业成长。
蒋校长对李洁副社长的精彩讲座进行了点评并表示感谢。她建议教师们要广泛而深入地阅读学术杂志，建立问题意识，培养学术素养。蒋校长指出，新教材给各位一线教师提供了非常宽广的写作空间，希望教师们抓住机遇，与时代同频共振。
主持人简介
李洁，任人民教育出版社报刊社副社长，副编审。现为国际地理联合会地理教育委员会中国委员会常务理事，中国教育学会地理教学专业委员会理事。担任国家级核心期刊《课程·教材·教法》及《中小学教材教学》《中国教育科学》《教育史研究》等杂志编辑。策划、创办《少儿国学》《漫画科学》《中小学教材教学》等杂志。主要从事基础教育类学术期刊的研发、编辑、教师培训以及政治、历史、地理、德育等学科的编辑等工作。参与编写人教版新课标高中历史教材及教师教学用书，出版专著一部（合著），发表文章70余篇。参与国家社科基金重大项目“中国百年教科书整理与研究（历史学科）”等课题。
撰稿 | 郑懿璇
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