“疫”路同行：居家学习导师在行动

来源：北京十二中发布时间：2020-03-24

　　为落实北京市教委关于2020年春季学期中小学延期开学工作的相关精神和要求，进一步指导中小学生科学、有效地进行居家学习和生活，增强其自主学习、自我规划的意识和能力，促进学生健康成长和全面发展，北京市第十二中学特建立“居家导师制”。高一年级全体教师积极响应，以最快的速度调整角色，增加师生沟通的频率，增进师生沟通的深度，及时发现学生居家生活学习中的问题并给予指导，避免问题的积压，从而助力学生的发展和成长。

角色一：学生自主学习的陪伴者

　　“停课不停学”期间，很多学生对线上学习无所适从，学习的主动性和积极性相对下降。在这艰难的时期里，导师们及时了解学生居家学习的情况及问题，并给予帮助。高中阶段的学生自学能力更强，学科课程体系更完备，导师们抓住特殊时期这一良好契机，培养学生“理论联系实际”的意识，引导学生基于课堂知识，从生活中遇到的问题出发，用研究性学习的方法进行探究，思考解决问题的措施方法，把知识学以致用，加深对知识的理解，在此基础上形成小论文、实验报告或手抄报等作品。

高一导师指导学生自主学习

高一学生优秀学习成果展示

角色二：学生生命健康的守护者

　　“停课”是为了防疫，更是为了阻击疫情、呵护生命、守护健康；“不停学”是为了更好地指导学生安心学习；因此传播科学知识、进行人文关怀与心灵抚慰二者统一，才是我们当前共克时艰的初衷。高一年级的导师们坚守“生命守护者”的职责，通过微信群、钉钉群、腾讯会议等多种沟通方式，每周视频1-2次，对于父母均在防疫一线的同学则是适当增加沟通次数，以此保护孩子们的身心健康，保障学生有序的居家学习。并且每次指导简要计入联系表，以为后续工作的开展积累经验，让“停课不停学”成为师生共同成长的特殊而宝贵的人生经历。

高一年级学生导师联系记录表

高一年级导师定期与学生视频

角色三：学生优质资源的提供者

　　高一年级的导师们充分利用网络平台丰富的教育资源，将课堂面授的教学资源转换为自学为主的学习资源。老师们定期筛选时事新闻，通过微信群分享国际国内重大事件，组织学生在线讨论，并鼓励学生发表简单的看法或感受，培养他们的家国情怀，增强学生的社会责任感。师生之间还互相分享自己看到的充满正能量、打动人心、引起共鸣的小视频、文章、诗歌、音乐等，在传递正能量的同时，培养学生的表达能力和思考问题的方式，使学生从多角度看待问题，消除学生居家期间的孤独感，用爱为成长护航。

高一师生互动分享优质资源

　　疫情突袭，寒假居家预防、开学适度延期模式正式开启。面对“停课不停学”的新任务，高一年级的导师们及时调整角色，关注每位学生的健康成长，帮助学生制定生活与学习的计划，指导学生更好的进行自我管理，学会学习、学会做事、学会生活。山河共风雨，日月耀明天，战疫路上，让我们共克时艰，一起迎接春天的到来。

撰稿 | 徐嘉
图片 | 高一年级全体师生

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