在劳动中涨知识，在实践中长智慧

来源：北京十二中发布时间：2019-07-09

　　7月4日、5日，北京十二中本部校区初二年级160名学生进行了“在实践中长智慧--劳动技术课程”的集中学习，北京十二中在北京师范大学和相关机构的大力支持和帮助下，根据同学们的需求，开设了创意发明竞赛、电子技术、舵机探秘、光影立体纸雕镜框、几何有铰链剖分、基于方块的榫卯结构设计、木工制造、旋转木马的设计与制作等八门课程。

　　本次课程的开展得到领导们的关注，北京十二中教育集团李有毅校长、本部校区执行校长王自勇以及殷国庆副校长亲自到教室观看指导学生们学习，并对学生们的学习态度和成果表示了肯定。

　　此次开设的八门劳动技术课程各有特点，例如创意发明竞赛课程注重学生的思维的锻炼和动手能力，学生在课程中不仅制作了精致美丽的作品还锻炼了自己的创新思维。

创意发明竞赛课程

　　电子技术课程相比于目前各种方便的可直接拼装的模块化硬件，更注重让学生了解集成模块背后的物理和机械原理，不仅是“知其然”更是探究其“所以然”。

电子技术课程

　　光影立体纸雕是一种利用多层纸雕与光影组合从而体现层次感的艺术，同时也需要利用创新思维。它需要操作者掌握设计，光影，以及对多种工具使用的能力与知识。考验操作者的耐心、审美和手工等多种能力。光影立体纸雕镜框注重学科融合，引导学生将立体纸雕的3D光影技术应用于语文古诗意境的营造，有的学生利用光影的效果表现了《乌衣巷》中的黄紫光影交相辉映的意境，还有的同学亲自尝试不同颜色的光融合以后产生的新的光的颜色，可以说是在探究中学习。

影立体纸雕镜框课程

　　舵机探秘课程中，学生通过简单的舵机元件围绕建国70周年制作出了一系列作品，例如庆祝70周年的舵机伸缩图画，喜迎建国70周年的“龙舟”等，表现了学子们的爱国之情和创新想法。

舵机探秘课程

　　木工制造课程通过带领同学们亲自设计、制作木质作品来领略工匠精神的可贵。同学们表示在学习的过程中自己能克服粗心大意的小毛病，更加专注地对待事情，同时也会将这份专注带到接下来的学习生活中。

木工制造课程

　　在旋转木马的设计与制作课程中同学们体验了项目学习的完整过程，包括目标制定、任务分解、整合利用资源、调试优化及汇报展示等，此外同学们主题鲜明的作品突显了他们的个性，创意想法伴着旋转着的木马肆意飞扬。

旋转木马的设计与制作课程

　　几何有铰链剖分课程通过数学游戏的互动体验，感受游戏背后的数学带给人们的启迪与智慧，发现数学的美和数学的力量。同学们结合老师讲解的披萨定理中经典问题、平面密铺问题、埃舍尔镶嵌画的原理等，利用AI软件进行绘制，利用激光切割机制作作品。

几何有铰链剖分

　　在基于方块的榫卯结构设计课程中，同学们了解了中国古代榫卯结构和六柱鲁班锁，掌握了鲁班锁的拼装技巧、榫卯设计软件的使用。在了解了实心六柱鲁班锁的原理与组装技巧和设计方法后，同学们自主设计了榫卯结构产品，完成了产品的构建、调试与体验。

基于方块的榫卯结构设计

　　7月5日下午的汇报展示暨颁奖典礼将劳动课程推入高潮，各组同学以课程为单位将所学成果展示给大家，同学们在设计与制作的实践活动中，体悟到创新原理在解决实际问题中的应用，学会了利用创新原理中的系统进化法则，完善作品的设计。同时感受到了游戏背后的数学带给人们的启迪与智慧，并发现了数学的美和数学的力量。同学们通过各具特色的汇报和专家的点评得到大家的阵阵掌声。

　　北京十二中殷国庆副校长在同学们汇报完课程之后，对同学们强调了创新的重要性，肯定了课程开展的意义，并对学生们后续的创新能力培养寄予厚望。

　　同学们也纷纷表示收获满满：两天的劳动技术课程使我们更好地感受劳动的美好，劳动中，我们开拓视野，开动脑筋，磨练意志，锻炼动手实践能力。两天的劳动技术课程为我们带来了欢乐，也让我们充满了不舍。劳动是让我们的生命变得更有意义的魔法，劳动是让我们的灵魂变得更加充实的恩赐。匠心“就是在困难面前永不放弃的勇气”匠心“就是不肯放松的精益求精”匠心“就是心无旁骛的专心致志”匠心“就是生活中用心对待的点点滴滴……我们在以后的生活中，应该将“匠心“落实到生活中来，精益求精、永不言弃，做一个大写的十二中人。

撰稿 | 何文轶、王新慧、逄欣

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