北京十二中荣获“北京市基础教育课程建设先进单位”称号

来源：北京十二中发布时间：2019-03-23

　　近日，北京市基础教育课程教材改革实验工作领导小组公布了“2017－2018学年度北京市基础教育课程建设先进单位、课程建设优秀成果评选”及“北京市第五届首都原创课程辅助资源征集评选”结果，北京十二中荣获2017-2018学年度北京市基础教育课程建设先进单位，有六位老师的微课程、教学案例和学习活动方案等原创课程资源分获北京市第五届首都原创课程辅助资源征集评选一、二等奖。

　　近年来，随着课程改革的深入推进，北京十二中围绕“构建真善美课程体系，培育中学生核心素养”不断地创新课程与教学。取得显著效果，主要成果如下。
1.出版课程专著。
　　《真善美育“人”—— 北京市第十二中学学校自主课程实验的创新探究》由北京师范大学出版社正式出版。这是北京十二中课程创新的阶段性重要成果。
2.积淀课程文化。
　　学校将课程文化定位于学校文化的核心部分；将学校的真善美教育价值观和理念渗透到课程的整个体系中，使全体师生成为“真的追求者、善的传播者、美的创造者”。
3.重构课程体系。
　　构建与课程目标和办学理念相统一的“真善美”交融的课程体系，梳理形成了社会课程、综合课程、创新课程、国际课程四大系列学校课程和五大品牌教育活动。
4.创新教学方式。
　　创新教学组织形式；优化课堂教学五环节；深入推进“设问、解问、追问、新问”（简称“四问”）教学模式；构建生态智慧课堂；广泛应用教育技术，推进教育信息化；突出实践式学习方式和研究性学习；研制并践行学科宣言。形成“有效果、高效率、讲效益”的课堂教学活动。
5.完善评价体系。
　　对课程的评价，主要从开发意义、目标定位、内容设置和实施情况等方面进行评价。对学生评价，主要从学习水平、个性发展、过程性和终极性等方面进行评价。对课堂评价，主要从学生参与交往的状态、思维参与状态等方面进行评价。
6.实施重大项目。
　　在教育综合改革新常态的背景下，结合北京十二中教育教学实际，学校在学校课程建设，践行学科宣言，学科教学改革，中高考改革，重点实验室建设等五大研究领域，组建重大课题组开展主题研究。促进学生全面而有个性的发展，促进教师素质的整体优化，促进学校教育教学质量的不断提高。
7.发挥示范作用。
　　北京十二中作为首批高中示范校、北京市第二批自主课程实验校、遨游计划项目校，在本区域乃至全市，学校的课程整体建设起到了显著的示范辐射作用。

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