同课异构求创新·说课论课促成长——北京十二中青年教师论学记
来源：北京十二中发布时间：2018-04-17
4月10日上午，北京市第十二中学教育集团青年教师“论学课程班”开展了第21期活动，此次活动的主题是“同课异构求创新·说课论课促成长”，通过说课的方式展示青年教师对学科的理解，并特地邀请了学科专家——物理教研组张岳玉萍老师进行现场点评。
语言技能 彰显学科魅力
首先是语言技能展示环节，张婧、张碧仪、梁杜娟三位老师分别进行了课堂引课环节展示。三位老师从不同的角度展现了各自学科的魅力，南站校区的牟欣悦老师、本部的贾男老师就三位的展示发表了自己的看法。蒋炎富副校长总结了几位老师的引课方法：从生活现象或学生迷思概念入手。
同课异构 收获教学心得
最后，蒋炎富副校长对本次的说课活动进行了总结，提出青年教师更加注重学生学科思维培养，学生主体性体现，教学创新点的突出、做好课堂预案。这次活动使青年教师对说课有了进一步了解和认识，也为其之后的同课异构提供了更多的教学思路。
语言技能 彰显学科魅力
首先是语言技能展示环节，张婧、张碧仪、梁杜娟三位老师分别进行了课堂引课环节展示。三位老师从不同的角度展现了各自学科的魅力，南站校区的牟欣悦老师、本部的贾男老师就三位的展示发表了自己的看法。蒋炎富副校长总结了几位老师的引课方法：从生活现象或学生迷思概念入手。
同课异构 收获教学心得
随后来自本部校区的三位物理教师杜小珍、樊亚萌、张晓彤分别对上周同课异构进行说课。三位老师从自己的教学设计出发，针对自己的教学进行反思，总结此次同课异构活动的心得体会，与大家分享了自己的收获。来自物理学科的专家岳玉萍老师分别对三位老师的说课进行了点评，并结合三人的说课进行了有关说课的微型讲座，使各位成员受益匪浅。
最后，蒋炎富副校长对本次的说课活动进行了总结，提出青年教师更加注重学生学科思维培养，学生主体性体现，教学创新点的突出、做好课堂预案。这次活动使青年教师对说课有了进一步了解和认识，也为其之后的同课异构提供了更多的教学思路。
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