造型的乐趣，形体的世界，汉字的装饰艺术，十二中朗悦学校的美术课“脑洞大开”

　　5月10日，“房山区基于核心素养的美术学科教学研讨会”在北京十二中朗悦学校举行。本次研讨主题是“讨论核心素养的美术学科教学怎样落实课堂”。

　　在教研活动开始之前，老师们一起观看了朗悦学校美术教师的作品，并互相交流和探讨美术作品，课程安排等相关内容。

　　在课程展示课堂上，三位来自朗悦学校的美术老师分别进行了展示分享！童侠老师带来的是初二年级《为同学画张像》。在课堂上，童侠老师注重从身边事物，生活入手，发现同学们共同的事物，共同的体验，关注学生之间的情感，用心准备，用情表达，通过完整的思维导图梳理肖像画的基本知识，通过直观性的教学演示，让学生懂得了造型的方法和体会造型乐趣。

　　赖星老师带来的是初一年级美术课《形体的世界》。通过简单的形体分析，出示三角形，通过看图、复述，追问等方式，启发学生思考，加强对客观事物形体的理解。启迪学生与自己的生活相联系，更好的发现生活当中的形体，去描绘多姿多彩的形体世界。

　　张莎莎老师带来的是初一年级美术课《汉字的装饰艺术》。张老师通过汉字的演变，讲解了汉字的文化，加深了同学们对汉字的理解，激发了学生热爱传统文化的情感。在课程中，大胆的想法，细致的刻画，尺幅巨大的线条描画，都给人以震撼的感觉，同时把汉字的设计完全融进了现实生活当中。

　　学科教研员尹小宣老师以及来自房山区各个中学的美术教师，对三位老师课程中所呈现的教育方法和教育形式给予了高度评价，并且进行了充分的探讨和学习。

　　下午，“关于北京市美术教师说课比赛”教研活动在尹小宣老师的组织下正式开展，房山区初中部分美术教师参加活动。

　　最后大家就“课程设计”、“语言表达”、“板书书写”、“PPT制作”、“学生实际获得”和“情感体验”等问题展开激烈探讨，并获得了良好效果。

　　此次教研有针对性的选取了造型、表现课程和说课展示进行系统研究，发现问题，摸索方法，并用以指导美术教育教学实践，不断提高美术教育教学质量。为促进美术教师队伍建设和发展，北京十二中朗悦学校将继续积极推进各项教育教学研究活动，为教师学习提供更加广阔的平台，让更多的教师走上幸福的教学研究道路。

供稿 | 朗悦学校