高考背后的成长故事一：“高端学术辩论课程”伴随我成长
来源：北京十二中发布时间：2017-06-26
【编者按】2017年高考，北京十二中学子取得了优异的成绩。成绩的取得与学校的培养、老师的教诲、家庭的熏陶、学生的努力自然是密不可分的，高分则是必然的结果。每一个成绩背后都有着动人的成长故事，下面就让我们去探寻他们的成长轨迹吧。
■“学术辩论队”高考成绩战果辉煌
在2017年高考中，北京十二中学生曾宝熠、孙天也分别以裸分689分和682分的优异成绩名列北京市高考文科第二和第九名。这两位学生都是学校学术辩论队的骨干成员。
■成长档案
【个人简介】曾宝熠，高三文科实验班学生，2017年高考以689分的优异成绩成为丰台区文科状元、北京市文科第二名。在校期间，她积极参加学校活动，成为校哈佛辩论队骨干，在诸多学术辩论赛中获得优异成绩。她英语成绩突出，在英语演讲、戏剧表演等方面斩获各类奖项。曾宝熠的视野不拘泥于课堂，她积极参加志愿活动与社会实践，在母校的培养下成为全面发展的十二中人。
【寄语母校】六年弹指间，母校为我提供广阔的平台，我也有幸见证母校渡过八十华诞、成长为温馨多彩的教育集团。希望母校能百尺竿头更进一步，书写更加辉煌的篇章！
【个人简介】孙天也，2017届高三文科实验班学生，2017年高考以682分的优异成绩位列北京市文科第九名。在校期间，他担任国学社副社长职务，主讲了《集句》《北京文化》等文化讲座，获得同学们的一致好评。他与两位同学组成十二中代表队参加“BTV状元榜”节目获得了十连冠，并因此获得校长奖学金。
【寄语母校】六年来，十二中的沃土滋润着我茁壮成长；今天，我终于有机会用自己的成绩回报母校。衷心希望通过一代代师生的不懈努力，让大十二的名字越来越响亮！
■“学术辩论课程”让我笃行思辨
为促进学生的全面成长，北京十二中从2015年起正式引进系统的学术辩论课程。选拔出30余名学生，每周五放学后进行两个小时的培训，组织他们参加北京市和全国的学术辩论联赛。
学术辩论课程的引进是在“求真、崇善、唯美”的办学理念的指导下，贯彻“八气修身、责任在肩”的具体要求，为学生提供发展空间的重要举措。除了系统的学术辩论课程以外，每次正式比赛以前，学校还会组织相关同学进行系统的集训，聘请高校的相关学者就具体辩题对参赛同学进行培训。事实证明，这些同学在高一、高二期间丰富的课外实践活动对他们综合素养的提升起到了很好的促进作用。
全国中学生学术辩论联赛采用的辩种为“公开论坛式辩论”（Public Forum Debate）。比赛要求辩手对辩题的内涵及外延进行深入的研究，既注重逻辑分析能力，也注重辩手的演讲口才和观众感受。对于参与比赛的中学生来说要对相关辩题进行比较深入的、全面的、辩证的思考才能应对比赛的要求。同时由于学术辩论赛采用的是英文进行，所以对参赛选手的英文水平的提高有很好的促进作用。在这些同学参与这项活动期间对“States Ought Not To Possess Nuclear Weapons”（国家不应该持有核武器），“Developed countries have a moral obligation to mitigate the effects of climate change”（发达国家在道义上有责任减缓环境变化所带来的影响），“Regional trade blocs improve political stability in Asia”（区域贸易集团有助于促进亚洲的政治稳定）等辩题进行了深入的思考与研究。这些问题都是普通的中学生很少去接触与思考的，通过比赛的过程可以促进相关同学提前研究与思考相关议题，对于培养这些学生的国际视野、学术素养、辩证分析能力以及英文能力的提高等有极大的促进作用。
■让优秀者领跑 让所有人优秀！
北京十二中还将继续引进更多的高端课程，打造有利于学生全面成长的更为完善的课程体系，更好地促进学生的全面成长。让我们期待十二中学子在各种舞台上展示他们的风采！
北京十二中学生的核心素养模型
高端学术辩论课程”伴随我成长
■“学术辩论队”高考成绩战果辉煌
在2017年高考中，北京十二中学生曾宝熠、孙天也分别以裸分689分和682分的优异成绩名列北京市高考文科第二和第九名。这两位学生都是学校学术辩论队的骨干成员。 学术辩论队中的4名文科班学生平均分达到了671分，高于北京一本线116分；学术辩论队中的理科班22名理科班学生平均分达到640分，高于北京一本线103分；其中8名同学达到了北大和清华的录取线并已签约。除此之外，学术辩论队中还有部分学生已经直接被美国加州伯克利大学、波士顿大学、威斯康星大学麦迪逊分校、英国伦敦大学等世界名校录取。
■成长档案
【个人简介】曾宝熠，高三文科实验班学生，2017年高考以689分的优异成绩成为丰台区文科状元、北京市文科第二名。在校期间，她积极参加学校活动，成为校哈佛辩论队骨干，在诸多学术辩论赛中获得优异成绩。她英语成绩突出，在英语演讲、戏剧表演等方面斩获各类奖项。曾宝熠的视野不拘泥于课堂，她积极参加志愿活动与社会实践，在母校的培养下成为全面发展的十二中人。【寄语母校】六年弹指间，母校为我提供广阔的平台，我也有幸见证母校渡过八十华诞、成长为温馨多彩的教育集团。希望母校能百尺竿头更进一步，书写更加辉煌的篇章！
【个人简介】孙天也，2017届高三文科实验班学生，2017年高考以682分的优异成绩位列北京市文科第九名。在校期间，他担任国学社副社长职务，主讲了《集句》《北京文化》等文化讲座，获得同学们的一致好评。他与两位同学组成十二中代表队参加“BTV状元榜”节目获得了十连冠，并因此获得校长奖学金。【寄语母校】六年来，十二中的沃土滋润着我茁壮成长；今天，我终于有机会用自己的成绩回报母校。衷心希望通过一代代师生的不懈努力，让大十二的名字越来越响亮！
■“学术辩论课程”让我笃行思辨
为促进学生的全面成长，北京十二中从2015年起正式引进系统的学术辩论课程。选拔出30余名学生，每周五放学后进行两个小时的培训，组织他们参加北京市和全国的学术辩论联赛。
全国中学生学术辩论联赛采用的辩种为“公开论坛式辩论”（Public Forum Debate）。比赛要求辩手对辩题的内涵及外延进行深入的研究，既注重逻辑分析能力，也注重辩手的演讲口才和观众感受。对于参与比赛的中学生来说要对相关辩题进行比较深入的、全面的、辩证的思考才能应对比赛的要求。同时由于学术辩论赛采用的是英文进行，所以对参赛选手的英文水平的提高有很好的促进作用。在这些同学参与这项活动期间对“States Ought Not To Possess Nuclear Weapons”（国家不应该持有核武器），“Developed countries have a moral obligation to mitigate the effects of climate change”（发达国家在道义上有责任减缓环境变化所带来的影响），“Regional trade blocs improve political stability in Asia”（区域贸易集团有助于促进亚洲的政治稳定）等辩题进行了深入的思考与研究。这些问题都是普通的中学生很少去接触与思考的，通过比赛的过程可以促进相关同学提前研究与思考相关议题，对于培养这些学生的国际视野、学术素养、辩证分析能力以及英文能力的提高等有极大的促进作用。
■让优秀者领跑 让所有人优秀！
北京十二中还将继续引进更多的高端课程，打造有利于学生全面成长的更为完善的课程体系，更好地促进学生的全面成长。让我们期待十二中学子在各种舞台上展示他们的风采！
北京十二中学生的核心素养模型
（供稿：赵云峰）
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