我校高中数学组“同课异构”研讨活动成功举办

4月14日上午，一场精彩的同课异构研讨活动在北京十二中报告厅举行。来自北京十二中的高宇老师和来自辽宁本溪高中的施洋老师分别就高一年级同一教材版本的数列求和问题（习题课型）进行了同课异构教学展示。两位老师精神抖擞、全心投入，其教学设计各有特色，教学组织井然有序，在北京十二中高一3、4班同学们的高度配合下，两节课都上得非常出彩。

北京教育学院丰台分院高中数学教研员、北京市特级教师、市学科教学带头人李振雷老师对两位老师评价很高。他说："整个课堂教学的设计很大气，对教材的把控能力强，充分体现了两位老师深厚的教学功底。以习题课作为展示课，也是大胆的创新。课堂上学生的自主探究、分组讨论、互助合作、师生互动模式切换自然流畅，切实体现了对学生思维方式的尊重"。

 

（北京教育学院丰台分院高中数学教研员、北京市特级教师李振雷点评）

原人大附中数学特级教师、享受国务院特殊贡献专家津贴的王建民老师在总评发言中谈到，高宇老师的教学立意很好，体现了通过作业和习题提炼数学基本思想和方法的深层目标，教学设计也体现了由感性到理性的认识过程，表达能力好、语言准确简练，亲和力强。施洋老师的教学设计注重各种基本方法的落实，课堂内容丰厚，学生动手动脑的参与感强，体现了课堂真正的开放和互动。与此同时，王老师也以几个实际的数学知识点为例，深入浅出地指点两位老师今后教学进一步提升的方向。比如：教师要首先注重自己教学语言的严谨和规范，同时应严格纠正学生的不规范数学用语；如何在具体教学中促进数学核心素养的生成和提高？如何提炼数学思想、提升数学的文化品味等等。

（原人大附中数学特级教师、享受国务院特殊贡献专家津贴的王建民老师总评）

教学部主任、数学特级教师郑栓平主持了本次研讨活动。他谈到："同课异构"教研不是武林大会的群雄争霸，也不是你胜我败的输赢PK，我们主要是通过这种方式来激发教学创新的灵感，希望在碰撞中凝聚出更智慧的课堂，所以这是互助共享，所有老师和学生都是受益者。