北京十二中名师工程系列研讨活动纪实报道之二

——特级教师申小瑾教育教学实践研讨会纪实
 

　　2010年4月21日，申小瑾老师和她的徒弟的英语示范课作为特级教师申小瑾教育教学实践研讨会在北京十二中开讲，北京教育学院党委书记马宪平，丰台区教委副主任张立新，北京教育学院丰台分院副院长赵学良，北京市英语教研员张玲棣和丰台分院英语教研员梁丽冰等市区有关领导、专家和来自全市各区县的200多名教师参加了观摩，并给予高度评价。

　　2010年4月21日上午，北京十二中第四会议室高朋满座，研讨会以申小瑾老师的示范课及其教学徒弟杨立宪老师的精彩献课拉开帷幕。在正式上课之前，所有的老师、学生以及与会专家和领导全部起立，为青海玉树地震中罹难的同胞默哀3分钟。

　　在课堂上，申小瑾老师位学生创设了轻松、自由的学习和训练环境，使学生得以充分投入到自主学习与实践中锻炼能力的机会。申小瑾老师运用科学的原生态教学模式引入课堂，着重引导学生合作整合信息和自由讨论，并穿插了学生的随堂英文演讲和辩论，帮助学生用建立英语思维模式、提高表达的能力。

　　申小瑾老师的教学徒弟，北京十二中英语组杨立宪老师的课也非常精彩。可以看出，申老师的教学模式和成果已在整个教研组普及开去。

　　随后，莅临的专家对于两节示范课以及申小瑾老师的教学理念给予了高度的评价，表示了各自的看法。

　　丰台分院英语教研员梁丽冰老师在讲话中提出"一名学科教师可以为学生的终身发展做些什么？"通过申老师对于自己的教育教学思想的阐述和总结，和课程的观摩，可以看出她是一名指导学生通过英语学科学习为学生终身发展奠定基础的实践者。申老师的教学依据了英语教学目标，遵循了英语学科的交际性，实践性原则和语言的学习规律，制订了有利于培养学生策略提升学生学习能力的教学目标。沈老师的教学注重研究特殊群体的学习需要，和兴趣设计有效的特色教学模式，培养学生的学习方法和习惯，为学生的职业选择级发展奠定了基础，注重研究语言工作性的特点。

　　北京市英语教研员张玲棣就两节公开课进行点评，两节课让我们看到的共同点是在课上和课下共同追求学习语言和应用语言的过程。杨立宪老师的课体现了关注追求完美的有效性，学习完美的有效性，用不同活动去引导学生踏踏实实的阅读，将"learn to read"还原成"Read to learn"，能看到十二中的老师在课堂上投入、饱满、自信的状态。申小瑾老师的课关注语言的学习要延伸到课堂以外，带领学生去研究英语的应用，对课上课下都有明确的要求指导。并提倡其他学校可以借鉴沈老师的教学经验。

　　北京教育学院丰台分院副院长赵学良在点评中肯定了让学生快乐，让学生幸福成长，以学生为主体的教学模式。从优秀教师到名师的成长历程，教育教学的行动研究是教师发展的重要组成部分，提出"且行且思，且思且进"是教学行动研究中一个教师的真体会；教育科学研究的目的是在于让教师在实践研究中理解教育的本意。