线上教研聚合力，不忘初心绽芳华
来源：北京十二中发布时间：2022-06-30
6月23日下午，“小学语文中年级童话单元教学策略研究——核心素养导向下的大空间课堂系列研修活动”暨房山区小学四年级语文教研活动在北京十二中朗悦学校举行。
参加本次活动的有房山区教师进修学校小学语文教研员孔祥娇老师以及全区各小学四年级语文教师，活动由北京十二中朗悦学校教学副主任任文君主持。本次活动分为三个阶段，分别为：课例展示环节、交流研讨环节和专家讲座环节。为保证研讨环节的效果，在活动伊始出示本次活动的研修单，让老师们带着问题进行观课。
第一阶段 课例分享
首先由北京十二中朗悦学校刘菲菲老师以《关联想象品经典童话 创编故事助思维发展》为题，对统编教材四年级下册第八单元进行单元说课。刘老师从单元内容分析、单元教学设计、线上教学实施三方面展开，从备课到备单元，从评课到评单元，立足单元站位落位语文要素。
同时刘老师也结合线上教学形式从思维导图、巧设情境和小组合作三方面浅谈了本单元的教学策略。接着由北京十二中朗悦学校王英力老师执教的《宝葫芦的秘密（节选）》一课。王老师围绕整体感知课文内容——抓故事中的奇妙之处——梳理奶奶讲的故事——创编故事——推荐整本书阅读几个环节推进了课堂教学。
王老师抓住了童话体裁的特点，挖掘奇妙之处引导学生深入想象，通过学生丰富的想象训练学生的表达。从童话中感受人物形象，联系生活，体会真善美的同时树立正确的价值取向。第二节课由北京十二中朗悦学校高佳宝老师执教的《巨人的花园》一课。
高老师通过绘本制作为学生建立任务群，学生在绘花园、绘巨人、绘封面的环节中，读中发挥想象感受童话的神奇，品味文本，理解巨人的形象，并在封面绘制中理清巨人变化的原因，感受童话中的真善美。把自己置身其中，也是把虚拟的想象与现实相关联。通过花园的变化感受童话的奇妙，通过巨人的转变感受人物真善美的形象。
第二阶段 交流研讨
在交流研讨环节，老师们畅所欲言，分享自己对研修单上三个问题的见解。老师们首先表达了自己对童话单元教学价值的理解，其次肯定了王英力老师和高佳宝老师的课堂教学并提出了自己的教学建议。大家互相补充，彼此提升。孔老师对各位老师的发言进行了精彩点评。表扬大家对研修单上的问题前期进行了深入思考，并且联系了2022版语文新课标，以及自己的教学经验进行了分享。
第三阶段 专家讲座
结合老师们精彩纷呈的交流研讨，孔老师开展了对“中年级童话单元教学策略”几点思考的讲座，主要从童话单元的教学价值、存在的问题和教学策略三方面分享了童话单元的见解。
听了孔老师的讲座，我们受益匪浅，在今后童话单元的教学中，应读中品，品中悟，悟中学，学中创。从单一的故事走向整本书，感受童话的奇妙。
通过本次教研活动，老师们对童话单元的教学有了更加深刻的认识和思考，希望在今后的教学实践中能够运用今天活动中梳理的教学策略，让更多的学生爱上童话。读童话的意义在于种植童话，种植快乐，种植诗意和浪漫。种植童话的同时，快乐、心愿、语言也被种植了，于是就种下了一个灿烂的记忆。愿每位学生从小埋下美好的童话种子，长大后，美好、快乐地生活。
撰稿丨贾静、任文君
摄影丨贾静、任文君
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来源：北京十二中校园新闻
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