梅汝莉教授：为北京十二中《空中学堂》点赞！
来源：北京十二中发布时间：2020-02-24
从抗击SARS开始，在我们的词汇中就多了“空中课堂”四个字。最近举国上下发动了抗击新冠肺炎的战斗，这个名词又开始活跃起来。但是，笔者却发现北京十二中在公众号上出现的却是“空中学堂”。“课堂”和“学堂”，虽然只有一字之差，但内涵却有很大差异。“课堂”的原创意思是指进行教学活动时的教室，其英文单词是“lesson”。“学堂”是学校的旧称，英文是“school”。尽管“课堂”可以泛化为进行各种教学活动的场所，但是仍不如“学堂”所含教育内容全面。北京市十二中的“空中学堂”，是实至名归，它承担着学校教育的丰富内容，架起了学校与社会通行的桥梁，它以抗疫为教材，开辟着教育改革的新航道。
致敬“最美逆行者”
隔离病毒，不隔离爱
隔离病毒，不隔离爱
北京十二中的空中学堂前几年就建有“优质家长工作坊”，在抗疫战斗中发挥了独特的作用。当春节前夕，学校获悉有至少有138位家长逆向而行，冲到了疫情的第一线。空中学堂立刻以全校师生的名义，发出了热情洋溢的慰问信、致敬信：
参与防疫一线工作的家长们：
你好！值此元宵佳节到来之际，谨代表学校向你及你的家人亲友致以诚挚的问候和美好的祝愿！
2020年初的这场新型冠状病毒感染的肺炎疫情让所有人始料未及，也让这个庚子春节失去了年味，但是疫情无情人有情，中华民族总是在危难时刻爆发出众志成城的伟大力量！疫情就是命令，防控就是责任。大年初一，习近平总书记在中共中央政治局常务委员会会议上的重要讲话，吹响了打赢新型冠状病毒感染的疫情防控阻击战的号角。疫情发生以来，学校高度重视，把师生生命安全和身心健康放在第一位，把疫情防控工作作为当前最重要的任务来抓，全力以赴做好各项工作。
面对来势汹汹的新冠肺炎疫情，冲锋在前的防疫医护、警卫力量、社区服务、交通物流、环保卫生等广大基层工作者构筑了一条防护严密的封锁线，为保卫人民生命健康安全搭建了一道钢铁长城。奋战在这个没有硝烟的战场上，他们以初心责任勇敢向前，以使命情怀无畏风险，以坚定信仰成就最美“逆行”！经了解，北京市第十二中学至少有138位学生的家长们战斗在这一防线，有的家庭两位家长都在一线参与！在此，我们对你的一往无前和无私奉献致以崇高的敬意和真诚的感谢！
你们是人民群众的“守卫者”。在疫情防控的斗争面前，各位参与防疫一线工作的学生家长肩负起了时代赋予的使命与责任，与祖国人民同呼吸，共命运，力争通过群体努力给人民群众搭建安全空间，为夺取抗击新型冠状病毒感染肺炎疫情斗争的胜利做出应有的贡献。
你们是无私信念的“卫道士”。在紧急时刻、危难关头面前，你们选择挺身而出，把个人安全放置在后，把集体利益摆在最先。正是这样的无私与无畏，我们的中国才能挺过03年的“非典”、08年的地震和雪灾，正是以你们为代表的中国人的坚定信念和积极参与，我们才能够聚合全国力量驰援武汉，一方有难八方支援！
你们是传递希望的“播种人”。每一位工作者都牵系一个家庭，这场席卷全国的战役影响了千千万万户家庭。在我们歌颂奋斗在前线的战士时，也不会忘记坚守在他们背后的家属们，每一步可歌可泣的前进，离不开所有家庭的共同努力。我们对打赢抗“疫”这场战役充满了信心！
当然，在这场全国上下一心抗击疫情的战斗中，北京十二中还有很多其他的家长也正在以其它各种不同的形式参与其中，为疫情防控贡献自己的力量！亲爱的家长们，请你在面对复杂的疫情时务必要加强个人防护，保护好自己，北京十二中全体师生始终牵挂着您、支持着您，始终做您的坚强后盾，愿与您共同战胜这场疫情！万众一心，就没有翻不过的山；心手相连，就没有迈不过的坎。让我们同舟共济，共克时艰，一起打赢这场疫情防控阻击战！
衷心祝愿你身体健康，平安幸福！
参与防疫一线工作的家长们：
你好！值此元宵佳节到来之际，谨代表学校向你及你的家人亲友致以诚挚的问候和美好的祝愿！
2020年初的这场新型冠状病毒感染的肺炎疫情让所有人始料未及，也让这个庚子春节失去了年味，但是疫情无情人有情，中华民族总是在危难时刻爆发出众志成城的伟大力量！疫情就是命令，防控就是责任。大年初一，习近平总书记在中共中央政治局常务委员会会议上的重要讲话，吹响了打赢新型冠状病毒感染的疫情防控阻击战的号角。疫情发生以来，学校高度重视，把师生生命安全和身心健康放在第一位，把疫情防控工作作为当前最重要的任务来抓，全力以赴做好各项工作。
面对来势汹汹的新冠肺炎疫情，冲锋在前的防疫医护、警卫力量、社区服务、交通物流、环保卫生等广大基层工作者构筑了一条防护严密的封锁线，为保卫人民生命健康安全搭建了一道钢铁长城。奋战在这个没有硝烟的战场上，他们以初心责任勇敢向前，以使命情怀无畏风险，以坚定信仰成就最美“逆行”！经了解，北京市第十二中学至少有138位学生的家长们战斗在这一防线，有的家庭两位家长都在一线参与！在此，我们对你的一往无前和无私奉献致以崇高的敬意和真诚的感谢！
你们是人民群众的“守卫者”。在疫情防控的斗争面前，各位参与防疫一线工作的学生家长肩负起了时代赋予的使命与责任，与祖国人民同呼吸，共命运，力争通过群体努力给人民群众搭建安全空间，为夺取抗击新型冠状病毒感染肺炎疫情斗争的胜利做出应有的贡献。
你们是无私信念的“卫道士”。在紧急时刻、危难关头面前，你们选择挺身而出，把个人安全放置在后，把集体利益摆在最先。正是这样的无私与无畏，我们的中国才能挺过03年的“非典”、08年的地震和雪灾，正是以你们为代表的中国人的坚定信念和积极参与，我们才能够聚合全国力量驰援武汉，一方有难八方支援！
你们是传递希望的“播种人”。每一位工作者都牵系一个家庭，这场席卷全国的战役影响了千千万万户家庭。在我们歌颂奋斗在前线的战士时，也不会忘记坚守在他们背后的家属们，每一步可歌可泣的前进，离不开所有家庭的共同努力。我们对打赢抗“疫”这场战役充满了信心！
当然，在这场全国上下一心抗击疫情的战斗中，北京十二中还有很多其他的家长也正在以其它各种不同的形式参与其中，为疫情防控贡献自己的力量！亲爱的家长们，请你在面对复杂的疫情时务必要加强个人防护，保护好自己，北京十二中全体师生始终牵挂着您、支持着您，始终做您的坚强后盾，愿与您共同战胜这场疫情！万众一心，就没有翻不过的山；心手相连，就没有迈不过的坎。让我们同舟共济，共克时艰，一起打赢这场疫情防控阻击战！
衷心祝愿你身体健康，平安幸福！
北京市第十二中学
2020年2月8日 农历正月十五
2020年2月8日 农历正月十五
接到慰问信的家长，在抗疫的紧张战斗中，居然发来了回信：
春节以来，病毒肆虐，人心惟危，在元宵节能收到这样一份特殊的礼物，感觉十分温馨。谢谢十二中的校领导和老师们，您们有心了!
这封来自“前线”的微信，使全校师生瞬间“看到了最美的背影”，顿时明白了什么是“用生命把生命点燃”的内涵。
当学校知道还有8位十二中师生留居在湖北，空中学堂，立刻在2020庚子鼠年第一个月圆的日子，送上了一份特殊的节日礼物。
春节以来，病毒肆虐，人心惟危，在元宵节能收到这样一份特殊的礼物，感觉十分温馨。谢谢十二中的校领导和老师们，您们有心了!
这封来自“前线”的微信，使全校师生瞬间“看到了最美的背影”，顿时明白了什么是“用生命把生命点燃”的内涵。
当学校知道还有8位十二中师生留居在湖北，空中学堂，立刻在2020庚子鼠年第一个月圆的日子，送上了一份特殊的节日礼物。
为了表达对他们的鼓励与祝福，为他们加油打气，北京十二中通过网络平台为8位师生每人送去了一封慰问信，还将在京老师与同学为他们录制的祝福视频等一并转达。这就是隔离不隔心，隔离不隔爱！
学生先“发声”
营造书香学堂
营造书香学堂
我们正走过一个特别的冬天，
我们正经历一场严峻的考验。
没有军号和硝烟，
却行走在危险的边沿。
没有刀枪和利剑，
却捍卫着生命和尊严。
在这守望相助的每一天，
在这众志成城的中国年，
我们正用坚如磐石的双肩，
践行着最铿锵有力的誓言：
扶危渡厄，是仁者的担当！
疫情之下，有使命在召唤！
······
清脆稚嫩的声音，深情地朗诵着《因为有你》。
他们在用声音传递力量，坚定全国人民打赢这场防控阻击战的信心！向所有在防疫一线的工作者加油致敬。《空中学堂》的屏幕上，赫然打出了八个大字：
武汉必胜！
中国必胜！
这是一部以疫情防控为主题的朗诵视频。如果从学科分类来审视，这台朗诵，是典型的语文课。这节课，没有散发油墨香的教材——抗疫就是教材！我们常见的《空中课堂》，站在镜头前面的是一位又一位的优秀教师。而北京十二中的《空中学堂》镜头前站立的却是正在学习的学生们——八位朗诵者和后期制作人，即北京十二中校园电视台播音主持部的同学们。多年来，人们一直在呼吁教育要以“学生为学习的主体”，这节课展现了学习主体们的风采！近年来，人们呼唤“书香中国”出台，北京十二中的《空中学堂》正让书香飘逸芬芳！播撒书香的是一群正在学习的学生，他们选择了体现社会核心主题的诗篇，他们用声音和庄重的表情诵读，呼唤人们构筑起生命安全的防线。这节语文课，实现了无数语文老师期盼的教学目标：会选材，善表达，一字一句直达人们的心灵。
师生互动
网上的研究性学习
网上的研究性学习
这里的《空中学堂》开辟了不同年级和班级的“小组微信群”，师生可以在群内互动教学，甚至进行研究性学习。教初二年级的生物课老师和同学们，就在这个学堂里进行了活跃的研究。
首先，老师在群里提出了一个问题：现在，由于防疫在家，许多家庭都会一次性买较多的水果蔬菜，够几天甚至一周吃的。那么问题来了，这么多水果蔬菜怎么保存、保鲜？你能否运用已经在课堂和课外学到的生物学知识为你家的蔬菜水果做好保鲜？请总结相应的原理和具体措施（办法），然后咱们交流。
学生们立刻相应老师的提问，李元正同学发来微信，从理论上揭示了影响水果、蔬菜变质的三大要素：微生物、酶和非酶，并从这三方面提出了进行“保鲜”的方法。以下转载他的微信：
首先，老师在群里提出了一个问题：现在，由于防疫在家，许多家庭都会一次性买较多的水果蔬菜，够几天甚至一周吃的。那么问题来了，这么多水果蔬菜怎么保存、保鲜？你能否运用已经在课堂和课外学到的生物学知识为你家的蔬菜水果做好保鲜？请总结相应的原理和具体措施（办法），然后咱们交流。
学生们立刻相应老师的提问，李元正同学发来微信，从理论上揭示了影响水果、蔬菜变质的三大要素：微生物、酶和非酶，并从这三方面提出了进行“保鲜”的方法。以下转载他的微信：
老师首先肯定了李元正同学思路清晰，并指出：“他主要是从原理角度说的，这可以理解为科学的角度”。老师进一步提出，如何将李元正说的哪些原理付诸实施？“比如用冰箱可以实现，用塑料袋可以解决什么问题等等”，引导学生们考虑如何将理论转化为技术。陈梓天同学马上呼应了老师的提问，详细地阐述了他想到的操作方法和理论依据，不过仍然是“纸上谈兵”。
教师进一步引导：在技术层面如果大家能够设计出简单易行的保鲜“装置”，那就是创新作品！“比如，这里有个网友发的保鲜办法的视频，大家看看行吗？”学生们看完网友的真空保鲜方法后，纷纷发表不同的意见，有的人认为“可能行吧”，有的人提出“真空的话，蔬菜还会进行无氧呼吸，会释放二氧化碳和酒精，会造成涨袋或者食材发酵的。”——这位同学的发言真够专业的！
老师建议说：“大家可以少拿点材料试试，看大家预测的情况会不会发生。” 为了使学生的自主创新制作能符合科学研究的要求，老师提示道：“可以留一组作为对照组，不包保鲜膜. 做实验记录的时候，应该在每天的同一时刻给每组进行拍照和文字描述，排除时间因素带来的变量。”随后，初二三班的高雁秋就将他制作的实验产品发到了小组微信群中，如下面的照片所示：
紧接着同学们对高雁秋的“作品”进行了评议。有的说：“好像有很多空气。”有的说：“其实可以把菜分成几组，每天打开一包，看看保鲜效果。”
教师又对学生后续的实验在微信群里进行了引导：“比如要考虑蔬菜水果的类型、产地、大小等等，保鲜方法也应该不同。”这涉及科学实验普遍应考虑到的内容，即材料、操作、数据、结论等等。
显然，这次的研究性学习，达到了教学的预期目标：学生们理解了植物呼吸作用的基本知识，能设计出多种简单易行的家庭保鲜方法，或者制作出简易的保鲜装置。在此基础上就可以进一步引导学生思考在生产采摘、物流运输、大型仓储等方面的保鲜方法，激发他们更深层次的探究的兴趣，进一步查阅资料，自主学习。显然，这是一堂成功的、线上线下、老师和学生互动的研究性学习课，而且是一堂富有创新思维的、开放性的课。
尤应特别指出的是，这节空中学堂展现的教学活动，包括对原有知识的复习，就是我们常说的“复习课”。复习课应当怎样实施呢？一种方法是老师重讲一遍知识重点，就像我们常见的空中课堂的做法。这种复习课效果并不好：已经学会了的学生，觉得是不必要的重复，甚至产生厌倦感；没有学会的学生，会觉得老师在开快车，跟不上，达不到复习巩固的目的。成功的复习课，几乎就像北京十二中这位生物老师采用的方法，让学生自己复习总结，梳理得好的他就加以肯定和表扬，其他学生可以与之对照，进行合理的修改和补充。这样的复习课，是学生自主的合作学习。网络，本质上就是促进人类进行合作交流的工具，北京十二中的“空中学堂”正确发挥了网络的教育功能。他启示我们：绝不应该把空中课堂变成老师的独角戏，将“满堂灌”变成“满网灌”！
北京十二中的“空中学堂”值得我们满满地点赞！
编辑｜梅汝莉
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